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第一百九十一章 活动时间（第1页）

虽然不知道古风具体是有什么计划，但是夜幕还是如期地降临了，古风离开第二高中之后就再也没有回来。

五只鬼魂坐在校门口的顶部，看着出门的学生，良久，其中一只鬼魂道：“那位大人还没有回来呢。”

“是啊，已经过去说好的时间了。”

另一只鬼魂赞同道。

“那位大人该不会已经忘了那么一回事儿了吧？”

“按照那位大人表现出来的性格……也许还真的有可能。”

“要是真的像那位大人所要求的那样，现在应该已经没有办法实现了吧。”

“……说的也是。”

这五只因为某种原因在等着古风的鬼魂议论着，而议论的中心显然就是貌似迟到的古风。

至于那个原因，自然就发生在万恶的大白天。

古风的手里是一条普通人看不见的锁链，锁链的另一端就是被绑着的五只鬼魂，那是古风还没有回学校参加考试的时候。

“不好意思，又要麻烦你们帮我做点事情了。”

古风道。

“好说好说，大人您有什么吩咐直说便是……”

鬼魂们很委婉地表示让古风有话快说。

“你们帮我找到那天晚上的那几个人所在的教室，并且盯着，放学之前我会再过来一次，到时候你们就带我找到那几个人就行了。”

古风似乎觉得自己的主意还算靠谱，所以理直气壮地麻烦这几只无辜的鬼魂当下手了。

“好说好说，既然是大人您的要求吾等自然是尽力而为。”

几只鬼魂表示你胳臂粗你说了算，于是答应了下来。

然后古风就脚下生风似的跑回到的自己的学校，继续下午的考试，如果不出意外，古风确实是可以在考试开始半个小时之后就将试卷完成，再跑回到这些听鬼魂们汇报工作进程，但是事实上并没有。

虽然这五只鬼魂确实是按照古风的吩咐找到了在第二高中里的碟仙游戏参与者宋瑶和郑闻的班级，但是古风却没有和他说的一样回来，他们也想一直盯着宋瑶和郑闻两人的身影，以防古风到时候过来兴师问罪，然而他们毕竟是地缚灵，不能离开这个学校的范围，于是只能在放学之后像这样目送着宋瑶和郑闻离开的背影，同时烦恼着如何向古风交代。

不过，这难道不是都应该责怪古风才是对吗？

“说起来，既然学生们都已经回家了，那我们也就没有了继续在这里看着的必要了吧？”

看着已经“人去楼空”

的教学楼，一只鬼魂向着同伴疑道。

“额……说得有道理，但是万一那位大人等一下来了怎么办？”

一只鬼魂赞同道，但是还是有些担心古风的吩咐。

“我觉得这应该不碍事。”

另一只鬼魂看着已经空无一人了的校门口道，“那位大人估计是因为什么事情耽搁了才是，无论如何，那位大人要我们办的事情是没法实现了，现在烦恼也于事无补，再者，那位大人要找到我们是再简单不过的事情，在那之前我们就先做各自该做的事情吧。”

“……”

虽然那只鬼魂说的很有道理，但话语之中透露出的意思大概就是：反正是那个家伙自己的问题，我们只需要做好自己分内的事情就好，等那个家伙的事情也算了吧，反正到时候他就会直接将我们拖出来的。

“也只能这样了……”

众鬼觉得你说得好有道理我竟无言以对，所以自然是要点头的，不过虽然说着要做各自该做的事情，但事实上这几只地缚灵还真的没什么事情可干，充其量就是和这个校园里的其他小伙伴吹吹自己还活着的时候的风流史而已。

至于古风为什么没有出现……

在太阳还正经地挂在天上的时候，古风用不紧不慢的速度，用一如既往的如入无人之境的翻墙方式溜进了自己的学校，然后慢腾腾地在考试开始之前走进了教室，并且理所当然地坐到了自己的座位上。

“有找到自己想找的东西了吗？”

白泠在古风坐下之后就一脸好奇地凑了过来，盯着古风。

“不，完全没有，死人倒是找到一个，你想看一下照片吗？貌似是一个普通的女子高中生，感觉死相好像还挺惨的。”

虽然这样说着，但是古风的表情就像是面瘫了一样，很平淡，完全不能让人觉得那句“挺惨的”

是发自真心的。

“不，还是算了，我的心理素质可比不过你。”

白泠貌不犹豫的就拒绝了，正想接着问点什么的时候，试卷已经发了下来，只好暂时作罢。

按照惯例，古风很快就将试卷的内容基本填满了（因为没有完全填满的必要），然后又一次站了起来，对着正好巡逻完第二圈准备在讲台上打个瞌睡的监考员支了一声：“抱歉，我上个洗手间。”

然后我行我素地走出了教室，压根儿就没有等监考员的回应。

监考员一听有人要上洗手间，当场就有点不爽，按理来说整一个考试过程都没有人去上厕所才是正常的光景才是应该在高中的考试中看到的，即使是模拟试也一样。

在严肃的考场上居然有人在开考才半个钟头的时候就玩尿遁？！

胡闹！

但是当这个监考员看到说话的人是古风之后就说不出什么激动的话来了，因为这个监考员也当过古风的任课老师，所古风这家伙是个什么德行儿他也是知道的，而且印象深刻。

这是一个令所有当过他任课老师的人民教师都恨得咬牙切齿的学生，他品行不端、态度不好、纪律不遵，而且上课光明正大地睡觉，但是也不知道为什么，这个连练习册都没买过一本，甚至从来没有听过课的家伙成绩却非常不错，不和常理的不错。

这也就铸成了这个打不得骂不得，甚至连指手画脚都显得多余的刺头（虽然没有听过你上课，但毕竟人家比正儿八经地听着你上课的绝大多数学生的成绩要好得多，身为教师你也没有理由干涉这样一个学生的“学习方式”

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