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第九章 王都篇 序（第1页）

“粤若稽古，圣人之在天地间也，为众生之先。

观阴阳之开阖以命物。

知存亡之门户，筹策万类之终始，达人心之理，见变化之朕焉，而守司其门户。

故圣人之在天下也，自古至今，其道一也。

变化无穷，各有所归。

或阴或阳，或柔或刚，或开或闭，或弛或张……”

手捧一本《鬼谷子》，沧澜对艾米莉亚朗诵其中的内容，他在上面读，艾米莉亚也在下面跟着读。

而读完之后，他就暂时停顿了一会儿，给艾米莉亚一些思考的时间。

上课时，沧澜并没有穿着那件夏威夷套装，而是一身长袖翩翩的峨冠博带，使得他看起来更加富有知性。

倚在书桌上，愣愣地看着此时的沧澜，艾米莉亚不小心犯了一个所有学生都犯过的通病——上课发呆。

“啪！”

因为技术还不够纯熟的缘故，很快的沧澜就发现了机关，直接用手中的书毫不留情的拍了一下艾米莉亚的小脑袋。

“好痛！”

被击中之后，抱头痛呼的艾米莉亚不由自主的发出了一声悲鸣。

“上课发呆可不是一位立志成为国王的人应该做的事呢。”

无视了卖萌中的艾米莉亚，完全进入教师状态的沧澜开口训斥道。

“还不是因为沧澜……老师你此时的形象与平常的差别实在是太大了啊。”

看着默默举起手中的书，准备在给自己加个红buff的沧澜，本能的察觉到事情不妙的艾米莉亚赶紧改口。

“‘师者，所以传道受业解惑也。

’传道受业解惑，是一个神圣的过程。

在这过程中，师者的形象也在一定程度上会影响到知识的传递进度。

打个比方，对于两个学识都相同的教授，你是愿意听一个西装革履、仪表堂堂的教授讲课，还是愿意听一个邋里邋遢、油头垢面的教授讲课？”

“当然是愿意听前者讲课了，不过我还真没想到沧……老师你居然是这么个富有责任心的人呢。”

被狠狠的瞪了一眼后，艾米莉亚不得已只好迅速改口了。

“我有什么办法，我也很绝望啊！

你以为我想这样子啊。

要知道我的梦想可是在被窝里摸鱼时顺便拯救一下世界的，所以现在这个勤勉的我根本就不是我嘛，要不是托尔老是威胁我的话，你以为我愿意这样啊。”

看着一副“宝宝心里苦，只是宝宝不说而已”

的表情的沧澜，感觉画风终于变回自己熟悉的样子后，艾米莉亚不由得松了口气。

“好吧，话题扯远了，既然给了你这么多时间，那么你就来试着用自己的话解释一下这句话的意思吧，艾米莉亚。”

沧澜左手持书负于身后，右手对艾米莉亚作出一个“请开始你的表演”

的手势。

“唉~~~~”

嘴里不由得发出了一声哀叹，艾米莉亚在思索了一会儿后，说道：

“也就是说，做人做事要刚柔并济是吧。”

“不错，纵观从古至今的历史，可以知道：圣人生活在世界上，就是要成为众人的先导。

通过观察阴阳两类现象的变化来对事物做出判断，并进一步了解事物生存和死亡的途径，计算和预测事物的发展过程，通晓人们思想变化的规律，揭示事物变化的征兆，从而把握事物发展变化的关键所在。

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