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第45章（第1页）

从哪里说起？

初一下学期，因为座位调动的关系，郗羽和程茵成为了同桌。

座位调动的第一原则是同性才能同桌——女生和女生同桌，男生和男生同桌；第二原则是“好带差”

，好学生带差生。

郗羽就负责“带”

程茵。

程茵的成绩不好，班上五十余人，她大致位于最后的几名，学习起来比较吃力，家庭作业通常都靠抄袭郗羽的才能完成。

“她是不喜欢读书还是努力了成绩也不好？”

李泽文问。

“应该都有。

我想，当时的她应该是没找到读书的意义，”

郗羽说，“对她来说，流行文化比读书做题更有吸引力。”

在成为同桌之前，程茵给郗羽的印象不算很深，两人没太多接触，只在排练元旦舞蹈的时候有点接触，谈不上深刻的交情。

至于为什么能成为同桌，就要说到安排座位的第三原则，那就是身高。

郗羽作为全班成绩最好的优等生，可以“带”

的差生很多，程茵是除了郗羽外全班第二高的女生，所以轮到她和郗羽做同桌。

成为同桌后，郗羽对程茵对了解逐渐加深。

程茵是那种很正常的初中女生，了解很多郗羽不了解的东西。

她零花钱多，花钱也大方。

她喜欢漂亮的饰品，看言情小说，买许多漫画，追星，喜欢吃零食，还看八卦杂志，对歌手和明星如数家珍，很开心地借漫画给郗羽看。

她嗓子好，喜欢唱歌，也喜欢听歌，书包里总是装着小巧的MP3，有好听的歌会跟郗羽分享，她的梦想是当歌手。

“虽然没有当歌手，她现在做了主持人，也算另一种意义上的实现梦想吧，”

郗羽说，“我很为她高兴。”

“以她的学习情况，她在南都二中是不是格格不入？”

“对的。

这就是你之前说的鸡头和凤尾的选择。

她这样的成绩在南都二中这样的学校，压力真的挺大。

她偶尔会抱怨说，宁可去不那么‘重点’的学校读书就好了。”

“那她为什么没去相对差一点的学校？”

“是她妈妈的意思。

程茵说，她妈妈一定要她来南都二中读书，为此交大笔钱也不在乎，”

郗羽道，“她很懂事也明事理，知道在这种情况下，不能对家长抱怨太多。”

李泽文不置可否，问：“说说你们平时的交往细节。”

郗羽和程茵的爱好相差很多。

郗家有两个孩子，且对孩子的教育问题很看重，所以家庭负担一直都挺大；郗羽没什么零花钱，也没有太多八卦的动力，视学习为人生第一爱好。

她头脑不错但算不上天赋极高的天才，如此勤奋的学习很大程度上也是追寻一种满足感。

人都是有虚荣心的，她从小就因为“学习好”

受到了无数赞许和表扬，为了把这份赞美维持下去，不论如何也要维持住自己的成绩，而且读书在她看来，的确挺有乐趣的。

郗羽很尽责的履行老师交给她的职责。

程茵虽然对学习没有热情，不过在郗羽的带动下也开始认真对待学习了。

郗羽花了不少时间辅导程茵，在两人短暂的同桌生涯中，程茵的成绩在郗羽的带动下有了大幅度的提高，期中考试时名次提高了十多名，为此得到了程茵母亲的感谢。

除非性格特别怪异的类型，两名女生成为同桌后，关系肯定不会差。

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