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第七卷 第二十二章 让孩子学会觉察内在的感受（第2页）

是的，记者的话是没错的，他需要直截了当的答复，这是毋庸置疑的。

那她的受挫感又来自于哪里？为什么在被别人否定了之后，有这种强烈的无力感呢？是因为她在说这个问题的时候，其实自身就很在乎别人的评价吗？觉察了一下，她发现这种无力感不是来自被记者的否定和评价，而是来自于长久以来自己对社会当中的一个现象的困惑和反思，那就是“教育专家”

和“心理专家”

他们的区别在哪，谁更容易在这个社会生存？

如果是教育专家的话，可能会做出以下答复：

一、帮孩子！

孩子这么小，他需要通过建立自信来带动他的进步。

二、不帮孩子！

我们要从长远来看，要让孩子学会自己动手，自己锻炼，这样才会越来越有能力；

三、适度地帮！

先从旁边协助孩子，让他先期的作品能好一些，这样会得到老师的表扬，然后再慢慢放手。

当她给出这三个方法之后，家长可能会有选择地去接受。

但如果作为心理专家来回应这个问题，就会象上面和记者互动时一样，那家长会有什么反应呢？家长可能会烦，我是来寻求帮助的，你啰哩啰嗦地讲这些无关的话题干什么，前言不搭后语，我要的是方法。

从这里大家就可以看出教育专家和心理专家的区别了，教育专家是论事实、讲道理、提建议。

而心理专家呢？专业术语来讲，是从帮协助。

用一个故事来比较这两者的区别。

一个年轻人在旅游，当他经过一个岔路口时犹豫了，左右各一条路，他不知道走哪边了。

这时一个老人说：小伙子，走左边吧，这条路呢，是一条比较宽的路，远是远点，但走起来舒服，放心。

而第二个老人说：走右边的吧，那条路窄是窄了点，但路近。

而且还有美好的风光。

最后第三个老人说；小伙子，搞清楚你此行出来的目的是什么，然后自己去选择。

第三个老人是心理咨询师的做法。

从这个比喻中可以看到区别，如果我们接受了心理咨询师的协助。

不管选择哪条路，我们都遵从内心的感受，我们都做了自己认为最好的选择，我们的内心的矛盾和冲突会少很多。

而如果我们选择了另一直接的建议，则预测不到结果会怎么样，也许会好，也许会差，也许会骂人。

可是现实生活当中，似乎教育专家更吃香一些。

家长一问“老师，我家孩子这样。

。

。

。

。

怎么办？我家孩子那样。

。

。

。

。

。

怎么办？”

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