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第七卷 第四十一章 培养阳光宝贝（第2页）

跟大人一样。

孩子也有自尊心，不能够随便践踏。

父母应该努力保护孩子的自尊心，学会帮助孩子隐藏他的弱点，建立起自信。

请相信，不久之后，这些“小毛病”

真的会消失。

不妨这样说——这是我的孩子。

他很优秀。

九、想要孩子学会感恩：“爸爸妈妈那么忙那么辛苦都是为了你。”

孩子会这样想——好内疚，没办法回报爸爸妈妈。

养育孩子是父母的责任，在孩子成人之前，父母需要让孩子懂得感恩，但不能要求孩子感恩。

对没有回报能力的孩子来说。

被要求感恩是一种压力，小小的孩子承受不了那样的压力。

不妨这样说——爸爸妈妈刚下班累了，帮我们倒杯水好吗?

十、孩子有进步时说：“你是第一名，你是最……”

孩子会这样想——如果下次没得第一，妈妈会很失望。

要知道，幼年得到过度赞扬的孩子一旦长大后进入社会，就很可能经历很大的失望，会很难面对挫折。

父母不能让孩子因为太优秀而过早承受太多压力。

不妨这样说——无论你是不是第一名，妈妈知道你都在努力。

有些孩子，反抗行为特别强，父母说东他偏说西，你让他干的事情他偏不干，你不让他干的事情，他偏要干，尤其是许多3～8岁的男孩子，更加普遍。

孩子为什么有反抗行为呢？

怎样看待孩子的反抗行为呢？家长看到孩子这种表现，特别生气，觉得自己怎么摊上这么一个孩子，真是倒楣。

其实，孩子有反抗行为并不稀奇。

心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，3岁孩子几乎是与“反抗”

连结在一起的。

这期间的幼儿正意味着人生第一次“危机来临”

。

此期间孩子不管什么事都要反对，无论叫他做什么，他都说“不”

；即使自己喜欢的事物，只要别人先说或先做了，他就不高兴。

当家长的对这类“反抗”

要有正确认识；孩子并非故意反抗，他们是有理由而反抗的。

1～2岁时，体力逐渐增强，到3岁时许多事情都可自己做了，他希望能把能力充分发挥出来。

但却被压制着，因而反抗；2～3岁幼儿有了自己的“精神世界”

和“想法”

，想把他们的“意欲”

表现出来，但常被父母阻止和责骂。

孩子的想法被成人社会的“规范”

压制了，所以他不得不反抗。

欲求不满足，常会发之于哭、嚷、生气，大人认为孩子太任性了。

这时候的孩子就这样困扰在自己的意欲与社会规范的矛盾中，仿佛像个“小大人”

了。

从上面我们可以看出，反抗行为是孩子必须经过的阶段，而且从另一个角度来看，反抗行为强的孩子，长大后容易有坚强的独立意志。

心理学家曾在2～5岁儿童中挑选100名反抗性较强者，以及100名几乎看不出反抗性的儿童；追踪观察到青年期。

结果前者有84人意志较坚强。

有主见，有独立分析和判断事物、作出决定的能力，后者仅有少数人意志较坚强，其余的人遇事不能作决定，不能独立承担责任。

因此。

家长对孩子的反抗行为要有一个正确认识，不要生气，不要急躁。

那么，怎样才能引导、教育反抗行为强烈的孩子呢？教育孩子安然度过这个反抗期，就要让“自我服务”

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