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第八章 与村长的对话（第3页）

既然你有这个心，那从今以后就来我家，我同意教你了。

但是你要给我好好的学，如果学而不成，那可别怪我翻脸无情。”

村长猛地拍了一下长桌。

神情肃然，双眸好似出窍的利剑，直逼赵飞。

听见村长答应了，赵飞喜不自禁的站起身来，不住的对这村长作揖，不停地说道：“多谢老师，多谢老师，学生一定会好好的学习的，不会辜负老师的厚望的。”

见赵飞的态度，村长也很高兴不住的对赵飞点头。

马上便进入了一个老师的角色。

摆了摆手，示意赵飞坐下。

轻捋这胡须问道：“既然你知晓君子六艺，那你可知道这六艺都有那六艺？”

这个问题问的赵飞一愣，他也只知道君子六艺的这种说法，要真让他说有那六艺，他还就真说不出个所以然来。

所以只能如实的对村长说道：“学生并不知晓，还望老师指点。”

“嗯，不错，做学问不怕你不知晓，就怕你不敢问。

你有这点品质，证明我的选择没错。”

村长满意的点点头对赵飞说道。

然后起身转身近了屋，不一会便拿着了一个竹简走了出来。

来到长桌前，村长在此跪坐了下来打开竹简继续说道“既然你不知道，我就来给你讲讲。

君子六艺是君子所需的六们必修课，其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。

而六艺的教导，也是循序渐进的，有小艺和大艺之分。

书、数为小艺，而礼、乐、射、御为大艺。

我就先教你小艺，也就是书、数。

六艺中的六书，即识字。

西汉刘歆《七略》有云：古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。

’而象形、象事、象意、象声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。

六艺中的数呢，就是《九九乘法歌诀》它同样是一门基础课……”

听着村长的讲解，赵飞也陷入了震惊当中，原来三国时代就有九九乘法表啦。

古人的智慧真是无穷尽也。

授课的时间过的很快，转眼一个上午就过去了。

村长还在意犹未尽的讲解着，赵飞也充分的发扬了三好学生的精神，遇到不懂的就问，村长也很耐心的给他一遍遍的解释。

直到赵飞弄明白。

忽然村长起身说道：“好了，时候也差不多了。

做学问不能一蹴而成，要循序渐进。

今天就讲这么多吧，回去以后要多加思索，希望能够融会贯通。

下午你就不需要过来了，去跟小风学武就行了。

从今以后，你上午来跟我读书，下午就去找小风学武。”

的村长起身，赵飞也急忙的跟着起来，恭敬的回答道：“我知道了，老师。

没事学生就先回去了，明日在来随老师学习。”

“呵呵，去吧去吧。”

村长再一次的点头道。

着赵飞离去的背影，村长心里赶到十分的满足。

在他心里还是对赵飞这个学生很满意的，觉得他很有天赋，很尊敬师长，也很能不耻下问。

虽然口头上没说，但是在心里已经把赵飞当成能既承继自衣钵的学生了。

“了我赵家村将来要出现两位大才啊。”

村长感慨道。

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