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第三十一章 让我们荡起双桨（第1页）

?家庭教育，比任何一种教育都要重要，在孩子教育中处于首要位置。

学校教育，最主要的还是传授知识，绝大多数情况下不过是为了让孩子更好的高考。

而大学教育，则是培养学生更好的接轨社会，绝大多数情况下是为了学生更好的找到工作。

而家庭教育，则是一直在教孩子怎么做人。

父母对孩子的影响是潜移默化、深远持久的。

父母就是孩子的第一榜样，是孩子最开始认识的“英雄”

，父母是什么样的人，很大程度上会影响孩子的一生，使他们潜意识中形成一个影子。

最近，国家一直在提倡“家风”

，“家风”

实际上就是家庭教育的一种重要表现方式。

在大众普遍厌恶“熊孩子”

的社会现象下，家庭教育显得尤为重要。

不让自己的孩子成为熊孩子，首先父母就不能做熊家长。

我国青少年犯罪主要集中于三种家庭：一是单亲家庭，且不能得到监护人足够的关爱；二是家庭关系极不和谐，父亲经常酗酒、家暴，母亲家中地位过于懦弱；三是家中长辈过于溺爱而且放纵孩子。

俗言道：“棍棒底下出孝子。”

但其实这个认知并不是正确的，这句话的前提取决于父母是怎样的父母。

拿父亲来举例，一个父亲如果是品德优良、品质端正、勇于承担家庭责任而且热爱家庭的男人，那么当孩子犯错误时，适度的惩罚孩子会起到很好的作用。

“寒门贵子”

往往出身于拥有这种父亲的家庭，即使家庭贫穷，父亲也一定要给孩子做一个积极正面的榜样。

同时，打孩子不是目的，而是要告诉他为什么会挨打，以后如何避免挨打。

这样孩子会在父亲的影响下变得更加优秀。

而父亲如果是一个不务正业、恶迹斑斑、酗酒以及家暴，在外面受气后回家通过打老婆骂孩子的方式来发泄怒火，以暴力手段提高威严巩固自己家庭地位的男人。

那么打骂孩子会使得孩子更加逆反，更加痛恨家庭，长大后父子关系也会一直处于紧张的状态。

还有，适度体罚孩子可以，但不要骂孩子。

骂孩子毫无意义，而且比体罚更容易刺激到孩子、带坏孩子。

还是那句话，我们大多数人终究会为人父母，为了孩子，我们也应该做更好的自己。

刘卫国和他的父亲紧张的对峙着，林平夹在俩人中间。

林平握住刘卫国父亲的手腕然后慢慢将他的手放了下来，说道：“我知道，您是在关心孩子，担心孩子的生命安全。

但是您放心，我身为老师，除了父母，天底下没有人比我们更关心孩子的安危，我带他们来游泳都做好了万全的准备，挑选了最安全的地方，而且我也具有一定的游泳本领，可以有效地保护孩子们。”

刘卫国的父亲看了看林平但没有说话。

林平继续说道：“我相信您也知道大禹治水的故事，大禹的父亲鲧治水多年但是最终失败，因为鲧采用的是‘封堵’的方法，洪水被堵住只能管得了一时的作用，越积越多最终会冲破河堤；而大禹从他父亲那里吸取失败的经验，以疏代堵，通过疏通河道、开挖新河引导水流的方法治理了泛滥多年的洪水。

而孩子们就像是洪水，光通过封堵是行不通的，他们会叛逆，会自己偷偷瞒着家长下河，这样危险性更大。

您也是从卫国这个年纪过来的，回想一下您的青春年少，我觉得您应该能够理解。”

刘卫国的父亲看了一眼林平，然后摇了摇头说道：“你们城里人会耍嘴皮子，说不过你们。

有文化，玩不过。”

说完，刘卫国的父亲穿上鞋转身便要离开。

看着父亲的背影，林平喊道：“您不要责怪刘卫国，沟通才是最好的教育方式，您要怪可以怪我，您以后可以去学校找我聊聊。”

刘卫国的父亲低头骂道：“憨仔，我聊你个铲铲。”

刘卫国父亲走后，林平和孩子们也没心情继续游泳，大家从水里爬出来然后穿好了衣服。

林平看着刘卫国说道：“卫国，你刚刚确实有点不给你父亲面子，大人都好面子，以后不要这么莽撞，会使关系更僵。”

刘卫国低着头说道：“老师，你是个好人。

我不愿意听到我父亲他那样说你，他那样说你是不对的。”

看着失落的刘卫国，林平笑着一把搂住了他的肩膀。

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