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第九章 接纳二（第2页）

地元子弟校的操场可谓简陋。

水泥地面，操场上立了三根高高的铁杆（爬杆用的），还有一架天桥，一高一低的两组双杠，一组高低杠和一个单杠，外加一个篮球场。

除此以外就只有几个小圆花坛，但里面没有种花，而是种了几棵树。

但这个学校却是从小学一年级到高三都有开设，这么点器材哪里够下课给孩子们玩的？所以大家（尤其是高年级的）下课基本都是无聊地站在走廊上，看着操场上那些一二年级的小孩子追打嬉戏，再不就是聊天或发呆。

而那些单杠双杠什么的只能孤独地站在操场的角落里，没人玩。

课间，四年级乙班（蒋菲薇所在的班级）的同学们跟其他班级的同学没什么不同。

但是看着蒋菲薇几人去跳绳后，大家的心思都活了起来。

从开始只有蒋菲薇几个人参与，除开两个甩绳的，就只有四五个人在跳，迅速发展到全班大部分同学都已加入，毕竟都是一个班的同学，加入也方便，一般都不会拒绝，最后发展到同一年级的其他班的同学也要求加入。

人少轮得快，人一多就成了课间十分种也跳不了几次，大部分时间都在等待。

于是人又开始减少了。

这时，蒋菲薇想出一个法子，带头的同学在跳完第一次，等待第二次的时候可以做一些动作，后面的同学必须做同样的动作，如果做错了就得去甩绳。

小家伙想出这个办法倒不是因为人少了，而是她感觉跳绳的等待时间太长了，时间又被浪费了。

要做一些动作？带头的同学正好是李班长，也就是以前红专楼上住在蒋家上面的李家的那个女娃儿（见第五章童年）。

这是个新题目，李班长琢磨开了，做什么动作好呢？自己可是班长，动作没有难度显然会被人瞧不起。

李班长的父亲从事教育工作，从小就带着她练长跑，教她做引体向上什么的，所以她的体育成绩一向都是优秀。

这时，李班长选择了自己的长项——跑。

一从跳绳里出来，她就飞快地绕着操场跑一圈，直到即将轮到自己的时候才飞快地跑回来。

不得不说李班长的速度真快，耐力真好，所以很多同学多跑两圈就不行了，尤其是女同学，而且这样的运动量就导致刚上课的时候，一个个孩子脸青面黑的，没法好好上课，甚至有些同学都坚持不到上课就不得不退出了。

这样，不少同学就退出了跳绳。

有同学抱怨李班长带得不好，李班长气得甩下了一句“我带的不好你来撒！”

，也退出了跳绳。

剩下的人不多了。

蒋菲薇根本不在乎人多人少，反正她能锻炼身体就好，而且她也不在乎能不能专心上课，反正她只要回家做完作业就随便考全班前十名了，上课听不听并不重要。

但是看到因为人少，大家都开始有些兴致缺缺时，她怕大家就此散伙，不得不开始动脑筋来带队了。

人少，蒋菲薇就跑近一点的距离，比如跑到旁边不远的那组低矮的双杠那里，做一个体育课上学到的动作。

虽然大家都学过这些动作，但做得好的并不多，这样在课间玩乐的时候也可以练习体育考试的项目。

同时，动作有点难度，但并不算太难，就带了些挑战性。

这样一来，人很快就多起来了。

人一多，就意味着要排队，于是抓紧时间的蒋菲薇开始往远些的天桥和篮球架跑，跑到天桥或者篮球架下，扶着栏杆跳起来摸特定的横杠，看人数的多少加减次数，总之，蒋菲薇把排队的时间分成了几部分，这样大家每次只等待很短的一段时间，也不会觉得无聊，又可以短暂地休息一下，也不至于一直跑得脸青面黑的。

就这样，蒋菲薇成了下课的焦点人物，只要是她参加跳绳，人就多，否则就少，甚至她参加跳绳但不是她带队的时候，前面的同学自愿去甩绳，都要将她的次序硬挤到第一个去。

关于这项活动，老师是乐见其成的，又能锻炼身体，同时孩子们上课反而比以前更专心了。

而且操场上的气氛也活跃多了。

但是任何事情绝对都是有利有弊的。

现在跳绳的人多得跟条长龙似的，不仅仅是四年级的孩子参加，其他年级也有孩子跑来要求参加。

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