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第67章 青梅竹马求追读（第2页）

这两天，丁仪和墨欣桐都明显感觉自己不在状态，经常会对身边的生活陷入一阵空洞虚无的不知所措中。

好在过了两天，这种感觉随着记忆的映衬，慢慢消失，两人开始融入了这种生活。

“这题高考必考，上两次没考，但这次必考。

五分摆在这里了，爱背不背。”

讲台上，21班的语文老师王老师正在讲习题。

丁仪捉着笔，撑腮，注意力都窗外的风筝吸引住。

这两天一直看到这个风筝飘着，是没有人要吗？

旁边，墨欣桐也是心不在焉的，不像丁仪在思考别的东西。

她是真的脑袋放空空，啥也没想，处于一种思想游离状态。

“墨欣桐，你来回答一下这个问题。”

墨欣桐连忙站起身，咂舌地望了望站在讲台上的王老师。

投影仪上展示着三道题，他说的是哪一道？

更关键的是，她脑袋还没回过神，看着三道古诗题，像看甲骨文。

墨欣桐有些应对无策地愣在原地，最后，眼睛哀求地望向丁仪。

丁仪安静地望墨欣桐一眼，心想，就这水平还学他开小差。

“第三题。”

他小声传音。

“答案呢？”

墨欣桐用眼神示意。

“根号二。”

“根……

？”

墨欣桐大眼睛瞪向丁仪，几乎要把丁仪给鲨了。

这可是语文课上的古诗题。

“借景抒情。

喜景衬哀情。”

丁仪慢慢补充。

“借景抒情。

喜景衬哀情。”

墨欣桐顺着丁仪的提醒，察觉出来解题关键，她也不是笨蛋，游离状态消失后，很快回到平时的见识，补充自己的见解：

“借景抒情的手法。

用他朝彩灯阑珊、节日游行等乐景，衬托诗人独处异乡的悲怆。

同时，也有双关的手法。

类似秦时明月汉时关，这句诗……”

“很好，请坐。

没错，诗人都很喜欢借景抒情的方式……”

墨欣桐坐下，松了一口气，开始无声地凝视丁仪。

丁仪耸耸肩膀，“开个玩笑而已。”

墨欣桐真想咬他。

她刚才游离在自己的记忆世界里面，尝试从这些朦胧的记忆中，查找与眼前男生相关的记忆。

确实，找到了，而且很多，整整有十六年之多。

两人几乎可以称得上青梅竹马。

但问题是，十六年的时间，两人是怎么维系这段完美停留在普通朋友关系的阶段上。

她望向丁仪，丁仪的长相和身材都正戳在她的理想异性的心窝上。

为什么十六年，两人还能是普通朋友的关系，连一个亲密一点的肢体动作都没有发生。

噢。

先说明，她可不是喜欢他。

墨欣桐心想，自己只是对这个奇怪现象感到迷惑而已。

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