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第34章读写障碍的叶初雪（第1页）

叶初萍以前没有留意过叶初雪的学习情况。

只是知道叶初雪的学习成绩很不好。

但是因为什么不好，叶初萍也只是认为她没有花心思在学习上。

刚看到叶初雪写作业的情况，发现叶初雪肯定是花了心思的。

再加上叶初雪本身智商不低，但是成绩还是在全班的后面，只能有一个可能——叶初雪有读写障碍！

这样就能解释通上一辈子的叶初雪写字的时候为什么总是记不清楚字怎么写，写着写着就自己创造新的字出来了。

只是抄写生字的作业对于叶初雪来说都那么困难，就不要说学习别的什么知识了。

上一辈子的他们根本就不知道叶初雪有“读写障碍”

这么一回事。

导致叶初雪在学校里上学的时候老是被老师同学说她蠢笨，回家还要遭一些叔叔在自己的儿女面前拿叶初雪当学习的反面教材，屡次当着叶初雪的面前教导自己的孩子说，“不要像你们大堂姐叶初雪那样，最高考个二十分。”

而叶初雪每一次被别人拿来当反面教材，叶发和冯丽都不会帮着叶初雪说话。

他们大概是觉得叶初雪自己不努力，会被人嘲笑也是理所当然的吧？

叶初雪总是被这么嘲笑让叶发觉得自己面上无光，对叶初雪也就越来越不管。

后来甚至发展到了要去走亲戚的时候都不想带着叶初雪一同出去。

渐渐地叶初雪不喜欢走亲戚，哪怕是对她姣好的外公外婆那边叶初雪也不再走动。

叶初萍看着叶初雪每书写一个新的生字就要看着书本上的模仿着一笔一划地描写，写完第一个之后她就合上了课本然后对着前面写好的一个生字来写。

有些时候她大概是觉得自己将字都认会了，会写了，然后就不对照前面的字去写，写着写着笔顺就不对了，写着写着字就错了。

但是叶初雪根本就没有发现。

叶初雪费了好半天的时间终于都将作业写完，然后将作业本和书本都合上，将它们放进书包里，整理好之后对叶初萍说，“我作业写完了，我要出去玩了！

如果阿妈回来找我，你就说我去同学家学习，知道了吗？”

“我说了阿妈也不会信的啊！”

叶初萍提醒她说道。

“阿妈信不信是阿妈的事情，但是你必须这么说。”

叶初雪很严肃地警告了叶初萍之后就翻过床，穿上鞋子，掀开布帘走了。

确认到叶初雪出门之后，叶初萍打开了叶初雪的书包，拿出她的作业，看着上面写的的字。

字迹很好看，但字有些越不对。

基本能确认叶初雪就是有严重的读写障碍了。

叶初萍叹息一声，将叶初雪的作业都收进书包之后重新帮她将书包整理好。

为了避免上一辈子叶初雪老被人嘲笑学习不好，成绩垫底的情形，叶初萍觉得她很有必要将这件事情跟冯丽说清楚。

只是说了之后，冯丽他们会不会选择帮叶初雪治疗，那不是她能干预的事情。

等到冯丽从菜地里回来，她的粪箕上放着几节甘蔗。

她将其中一节甘蔗递给叶初萍：“初萍，甘蔗可以打吃了，不过还不是很甜，你要不要试试？”

看来这是冯丽砍下来试试甜度的甘蔗，而不是正式收成的甘蔗。

叶初萍摇了摇头，“先不吃。

我有事情跟阿妈你说。”

冯丽啃着甘蔗，并将甘蔗渣吐到另一个空的粪箕上，看着叶初萍，“什么事情啊？”

“我今天看电视看见里面有说一种症状叫‘读写障碍症’，我看里面介绍有读写障碍症的学生的情况和姐姐很像，我觉得姐姐应该也是有读写障碍症！”

“读写障碍症？”

冯丽拧紧了眉头，显然是从来都没有听说过这样的词。

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