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第三十五章 择校（第1页）

到底是专业人士，小梁拿着杨平的相机，对着阿凡达造景正面拍了好几张，带灯的，不带灯的，草缸四周又打了四个补光灯，就用家里的台灯现场改装。

什么曝光补偿，什么光圈f值，一大堆专业术语搞得我头晕。

小林子在杨平家就把照片做好了，美轮美奂。

4m多不到5m大小jpeg格式的图片，上传给了iaplc。

草缸造景大赛要求是1，艺术印象（满分100）

2、创意（满分20）

布景是否能以其创造性而给观众留下印象？

布景是否体现出了作者的创意构思？

3、组合水草种植（满分20）

布景是否组合得很好？（布景的组成是否具有平衡感？是否给人以纵深感？）

水草在布景中的位置是否得当？所用植物在颜色和外形上是否构成平衡？

4、鱼与景的协调（满分20）

你是否能感受到鱼与景之间的协调？

鱼的颜色、外形、游动方式，以及生态特征是否与布景相匹配？

5、自然氛围的营造（满分20）

布景是否很好地创造出一种自然的外观氛围？

6、水草状态及时间进程（满分20）

布景维持了多长时间？（请通过观察所用水草的类型及其状态来判断时间进程。

）

布景中的植物是否健康？是否没有藻类？

按要求做好说明，留好电话，email，地址。

就等结果了。

晚上，杨平一家三口围坐在草缸边，看着缓缓游动的群鱼，仙境一般的绿山，悬石，瀑布，都痴了。

安排完臭宝睡觉，又安排海兰睡觉。

杨平自己回到书房，拿出刻刀，开始剥青皮，不一会儿，两个矮庄闷尖狮子头出现在他手里。

拿鬃刷把纹路里的青皮清理干净，用卡尺一量四十八毫米。

两个狮子头都分不出来哪个是哪个，配对太好了。

这种尺寸的核桃拿在手里感觉是好得很。

很有健身球的感觉。

杨平在书房里想着他最近入手的这些文玩，档次越来越高，快乐是不是越来越多呢？海兰，臭宝，家人幸福感是都增加了。

可是自己怎么感觉越来越混乱，纠缠不清，负罪感也增加了。

这要是海兰知道了一些事情，那自己还会不会有全尸呢？越想越乱，干脆不想了。

洗洗睡吧。

第二天早上，一家人一起吃着早饭。

海兰只关心她儿子吃饱没，杨平只是附带：“你今天干啥？”

“我？”

杨平掰块馍嚼着：“嗯，打算给草里金葫芦搭个架子，再就没啥事儿了。”

“臭宝该上小学了，问问你爸，臭宝户口在你家，划片在什么小学。”

海兰给臭宝剥鸡蛋，把蛋壳扔进烟灰缸。

“好像是新三路小学。”

杨平有点儿印象，“过几天我去看看，怎么报名的。”

“今天就去，还过几天，过几天黄花菜都凉了。”

海兰拍拍手，把手上沾的碎鸡蛋壳拍掉：“现在好小学很难进，新三路小学教学质量很一般的，只是不用交跨片费。

现在好学校赞助费都是三万起步，跨片费另算。”

“啊，”

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