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第66章 战术训练不速之客（第2页）

第一，三线快攻主要训练进攻，不训练防守。

而哔哔战术，在训练快攻战术的同时，顺道将防快攻战术也一并进行了训练。

第二，三线快攻是三名球员之间的直接配合，而哔哔战术扩大到了五人，跑位更加复杂，需要加入行进间的无球掩护和掩护之后的空切上篮。

三线快攻的时候，基本上就是中路球员持球，左右两侧的各一名球员快下。

而五人快攻的时候，左右两路都是两名队友，相互之间位置有重合。

于是在突进到前场之后，就要求两人之间，先模拟进行一个无球掩护，一个挡拆，一人空切。

中路控球的队友，随即分球左路空切，或者右路的队友……相比较而言，这个训练项目，更加考验队友们的默契程度，战术的熟练性，以及对比赛的专注度。

防守端，何西蒙还是坚持联防为主，防快攻为辅，同时，让大家练习了一下全场紧逼战术！

演练全场紧逼战术，何西蒙主要的目的不是为了诸暨中学自己使用，而是等到下一次，在东部赛区或者全国总决赛的舞台之上，再次遇见回浦中学这样的强队，对诸暨中学使用这一套的战术的时候，大家能够更加从容地应对，从容地去破解，不至于被对手压制的手足无措……

知己知彼，百战不殆。

高中赛场可用的战术不多，难度不能太大，因为训练时间就那么点，不可能像职业赛场。

全场紧逼的战术难度，在高中赛场，基本上已经达到天花板的级别。

张益德这一路“躺赢”

，拿下了自己执教生涯历史上第一座最佳教练奖杯之后，开始对球队投注更大精力。

当然，是在不影响自己的“兼职”

的情况之下。

每天搞定自己的校外培训班之后，张益德都会回到诸中的球馆，看看球队的训练进程，问问崔天赐，何西蒙今天都带着大家训练了什么项目……听到没有听说过的训练项目，三爷就叮嘱崔天赐拿个小本本记下来！

“嗯，记好了，一定要记清楚了！

等到全国大赛结束之后，我要给学校写总结报告，到时候，需要用到这些材料……”

崔天赐满口答应下来，但是留了一心眼，转身将三爷让他记战术和训练流程的事情，汇报给了何西蒙。

何西蒙倒是不介意这些，让崔天赐尽管写给三爷好了，就当留给未来的诸暨中学一份小小的礼物。

在帮助球队提升实力的同时，何西蒙也没有忘记提升自己个人的能力。

周一到周五期间，雷打不动地加练至少两个小时。

从控球的基本功，传球的精准度，到投篮的稳定性……何西蒙给自己制定了最详细，也最高效的训练计划。

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