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16 以劳动欢度劳动节（第1页）

劳动节放假是国家的规定，让劳动者庆祝并休息，充分体现“劳动最光荣”

和“劳动者有休息的权利”

。

但庆祝劳动节还有另外的方式就是以劳动欢度劳动节。

依稀记得1963年的“五一”

节，我们班就是以义务劳动的形式欢度佳节的。

工作后，才知道，许多行业是不能停工的。

当年我在山东的煤矿工作时，每逢“五一”

、“十一”

，大多是带学生下矿井“夺高产”

。

“文革”

期间，煤矿上平时干活吊儿郎当，生产任务完不成，一到节假日就“老婆孩子齐上阵”

搞人海战术，夺个高产向老人家报喜。

那时倒也不觉得苦，一是放假也没有什么娱乐活动，更没有如今的旅游之类，下井也是一项活动。

二是下一次井能领到8角钱的下井费。

那年头的8角钱，一家人可以吃上两天呢。

今天，我也还是要以劳动来欢度劳动节。

当然，不是站头服务，更不是下井挖煤，而是写作。

去年暑期，人民教育出版社邀请我再当一次主编，编写一部幼儿师范学校适用的《幼儿心理学》。

虽然全国的中等师范性质的幼师学校大多已经合并或升格，但社里的编辑说，幼师教材的销售量还是很高。

目前运用的教材是南京师大的丁祖荫先生于1985年主编的，当时我刚到南师不久，丁祖荫先生邀请我参加撰写书中的4章。

一本教材用20多年不修订是有点老了，应该修订一下。

事实上，20年来，心理学的理论重心和研究方法都有了根本性的变化。

一本教材没有反映这些变化就不免陈旧。

但丁先生年事已高，不可能担纲修订。

人教社的编辑希望由我出面修订，我没有同意。

原因是原书主编不是我，我也没有被原主编授权，是不可以自说自话改动别人的东西的。

最后商定，由我任主编重新写一本，与老教材同时发行，也为使用者提供一个选择的机会。

这个意见可取，于是，我从高校和幼师里找了几位同仁组成一个编写组，开了一次会，确定了编写原则、确定了进度表。

为了统一体例和风格，我还写了一节样本发给各位作者参考。

按计划今年6月底要交初稿。

也就是说，我自己负责撰写的3章必须在6月底前完成，才能专心致志地行使主编的职责，审阅其他人交来的稿子。

这就是我为什么自4月初以来天天趴在电脑前一干好几小时的原因了。

但有一点我很自豪，每当我写书累了，我就进“老教四的博客”

放松一下，倒也没耽误发帖。

4月份的发帖统计中，我还得到轮值博主的表扬。

好高兴！

今天是“五一”

节，我得好好劳动。

2008年5月1日

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