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第九步 献给两个孩子的母亲（第5页）

我选择了最后一个答案回答开心，同时也决定遵循我一贯的处理方式，从此让他们兄弟之间独立相处，让一切以自然的感情来决定。

如果他们之间能够维持并不断加强自然的手足之情，兄友弟恭的局面会自然形成；如果他们真的性格迥异、冲突强烈，那即使我强迫他们表面上让我满意，也只能加深他们的矛盾，无助于他们心灵的接近和相容。

所以，一切让爱做主，随他们去吧！

经验之谈

兄弟相处之道

兄弟之间的关系，要么真的休戚与共，要么势同参商，与姐妹之间的温吞吞的亲密不同。

这中间，有先天的个性差别原因在内，但更有影响

的，似乎是童年阶段，母亲对兄弟之间不同的态度和要求。

越是对行为规范要求严格的家庭，男孩之间长大之后往往关系更淡薄。

所以，要释放孩子的心灵，让他们真正沿着自由发展的方向越来越亲密，就要小心地呵护孩子之间天生的好感和吸引，让这自然的感情发展壮大起来，才能在兄弟之间形成无形的强大的纽带。

以我的经验，向这个目标迈进，需要特别注意两点：

★让兄弟关系脱离母子关系的影响，独立发展。

可以告诉孩子兄弟相处的社会规范，和自己对他们的期望，但要给孩

子们独立相处的机会，独立解决矛盾的机会，不要处处当裁判，让孩子们在自己的笼罩下形成彼此的关系，那样是很不稳定的，而且是不真实的。

作为母亲，一定要给孩子独立发展和其他人的关系的空间，收敛自己的控制欲和泛滥的爱心，有所为有所不为，才能帮助孩子在自由之中获得真正的生活。

★一切以“爱”

为原则，让孩子们跟从自己的心。

规范的形成是有具体的社会性目的的，而在社会化的过程中，孩子失去的是自然的天性和心灵的自由。

我们不必这么着急，让孩子在没有独立思想的时候就毫无批判地接受社会的观念和价值，要注意保护孩子与生俱来的财富：对亲人的爱。

相信孩子，相信人性，即使你不作要求，他们也能在争吵打闹之后自然平息，并且更加亲密和依赖。

关上门就行

我答应开心，相信他对弟弟的感情，不再干涉他和弟弟之间的事情，只是要求他任何情况下不许对弟弟动武，我告诉他，就像无能的大人才打孩子一样，无能的哥哥才打弟弟。

开心答应了。

接下来到现在，我一直都在坚持自己的原则，不再多余地插手他们兄弟俩之间的相处。

但是有一点我公开向他们俩宣布：如果他们俩遇到问题，不知道该怎么应对对方的时候，可以随时来向我请教，我很乐意提供指导。

这个做法，不仅解放了开心，也解放了我。

我发现，除了干家务以外，我似乎没有什么事情可操心了，因为所有的时间他们俩都在一起，不管是一起游戏还是吵吵闹闹，总之一个离不开另一个，没我什么事了。

其实丁点不怎么明白发生了什么事，他被哥哥的情绪和思想调动着，也快快乐乐地配合着开心的行动。

这时候我开始写东西，不希望被打扰，就正儿八经地拜托开心恪守承诺，别给我添麻烦。

开心被委以重任，心满意足，总是高高兴兴地把弟弟叫进客厅，然后露出头向我喊：“妈妈，我们开始玩了，别打扰我们！”

我才没工夫打扰他们，我就喊：“玩吧，关上门就行！”

他们俩就夸张地把门扣得严严实实。

我听见里面各种莫名其妙的声音，也能听见他们的喊叫声、笑声甚至丁点的哭声，但是我控制自己先不要管。

有时候忍不住，敲敲门，想了解一下战争到什么程度，开心就打开一条缝，安慰我说：“没关系，没关系，我能解决。”

我坚持要看见丁点，丁点就会忍住眼泪站出来，跟我说：“真的没关系，妈妈！”

我只好走开，虽然担心，但是始终也不知道他们究竟做了些什么。

因为他们玩够了出来的时候都已经忘了曾经闹过什么别扭了。

他们俩没有谁向我来请教相处的问题，不管是哥哥还是经常哭的弟弟。

我曾经很期待丁点来向我诉苦，我好教他一些应对强势哥哥的窍门，可是一直都没有机会。

丁点在生活和游戏中自然接受了哥哥的权威和领导，更加的顺从和忍让，而且特别会关心别人。

这一点得到了所有大人的一致称赞，也成了他性格中的闪亮点。

最好早知道

排行影响性格

上学的时候，我们学到在家中的排行影响性格的形成。

比如排行老大的人，有些性格是一致的，比如：霸道、自尊心强、好胜；排行老二则通常有这些特点：老实、随和、忍让，甚至情绪反应慢。

如果还有老三，有些研究证明那将是孩子们之中最聪明的。

排行之所以影响性格，是因为排行决定了在家中的生存环境，这也

是自然之道。

母亲往往有过多的担心，希望用自己的干涉和保护改变小一些的孩子的弱势环境，给孩子们公平一致的生活环境，但事实上，这种干涉会扰乱孩子之间的自然相处，延缓孩子正常的交往能力发展，而且引发孩子之间对母爱的竞争，将孩子们的心灵发展引向歧途。

能做母子也是缘

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