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第三章 孩子懂事了你该怎么做（第1页）

1.警惕！

孩子的自我意识

心理观察：点红鼻子实验

1.1“我”

从什么时候开始

不知道家长们有没有注意到这样一个问题，在孩子开口说话后，总是会跟着大人的叫法称呼自己。

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比如说我的小侄子，自从学会说话后就和他爸妈一样叫自己“扬扬”

。

在小侄子的口中，“扬扬”

已经代替了“我”

。

他会跟他妈妈说：“抱抱扬扬”

，会对他爸爸说：“扬扬要吃苹果”

，但是从不会说“抱抱我”

、“我要吃苹果”

。

这种特殊的语言现象直到小侄子两岁多才渐渐消失。

其实，儿童会使用代词“我”

代表着他有了关于自我的认识，也就是自我意识，意识到自己的存在、意识到自己是一个独立的个体。

从儿童关于“我”

的使用出现的时间来看，儿童的这种自我意识似乎是在2-3岁的时候出现的。

家长们可以观察到，当孩子的自我意识出现之后，他们就会向周围的人申明“我”

的存在，他们会说：“这东西是我的！”

也渐渐的会违背父母的意见和想法，按自己的想法行事。

可是儿童的自我意识是否真的是从2-3岁开始有的呢？为了验证这个猜想，心理学家们做了一些实验来探索儿童自我意识的形成。

其中最著名的就是点红鼻子实验。

1.2心理实验：镜子里的人

上世纪70年代初，北卡罗来纳州大学有一个叫BeulahAmsterdam的人，他对该问题也很感兴趣，他想知道人类究竟是从什么时候开始有自我意识的。

他借鉴了GordonGallup教授做的一些实验。

GordonGallup教授因为对动物是否跟人类一样有自我意识很感兴趣，所以做了一些列关于动物的研究。

BeulahAmsterdam的实验就是借鉴GordonGallup教授的实验方法。

这个实验的名称是：点红鼻子实验。

首先就BeulahAmsterdam找了88个各个年龄段的婴儿。

但是婴儿毕竟是婴儿，他们不像大人那样可以沟通，愿意配合，很多的孩子都不愿意玩这个“游戏”

。

所以BeulahAmsterdam最终得到的可靠资料，只是来自其中的16个孩子。

实验其实很简单，首先，不然孩子知道的情况下在婴儿鼻子上点一小红点（可以选择婴儿熟睡的时候进行）。

然后把孩子放在镜子前，让孩子的父母指着镜子里的影像问孩子：“那是谁？”

，研究人员观察孩子们的反应。

结果Amsterdam发现6-12个月的婴儿，会对镜子里的孩子做出接近的动作，比如微笑、发出声音等。

他们完全把镜子里的孩子当成了别的孩子！

当做要好好相处的对象或者玩伴。

而13-24个月的婴儿看到自己在镜子里面的样子不再感到特别兴奋，甚至有些孩子看起来有些警惕，还有一些则会偶尔微笑一下并弄出些声音。

总体表现为退缩。

BeulahAmsterdam认为这种行为表示婴儿这个时候可能已经感到自己存在，表现出自我概念，但是也有可能是面对其他孩子的反应。

20-24个月以后的婴儿看到了镜子里的自己，发现了自己鼻子上的红点，并用手去摸自己鼻子上的红点，想要弄清楚这个红点究竟是什么。

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