钢铁小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第004章 如何当一个合格的诸侯王（第1页）

刘长沮丧的回殿，西汉的皇子们是要经历一系列的优秀教育的，因为刘邦想要让自己的儿子们都厉害一些，将来好“保卫”

天子，因此用心的培养自己的儿子们。

西汉的藩王并非是东汉的藩王，西汉的藩王必须要拥有治理国家的能力。

这教育分为两种，第一种就是启蒙教育，皇子们在稍大一些后，会集中起来开始进行启蒙教育，目的是能读会写，当然，太子不在其中，太子是有太子太傅来专门进行教育的，跟其他皇子不在一起混。

等皇子年纪稍微大了，封王之后，皇帝又会给他们安排王太傅，王太傅会教导这些诸侯王们更加深刻的东西，从礼仪到治国，若是遇到厉害些的王太傅，甚至还能教你如何打仗，如何娱乐之类的。

刘长是因为年幼时表现出的智慧，因此刘邦给他找了专门的人来教导，而现在，他总算是要跟着其他几个兄长一起读书了。

想起那几个不靠谱的兄长，刘长便是无奈的长叹。

目前还在接受启蒙教育的，有刘如意，刘恒，刘恢，刘友这四个，他们的年纪相差都不大，就一两岁的差别，而且他们都没有封王，像已经封王的长子刘肥，早已被派到了自己的封地里。

年纪最小的刘建，还没有到接受启蒙教育的年纪。

这一晚，刘长非常的郁闷，甚至都没能睡个好觉，他是无比的思念后世的日子。

一个没有手机，没有电脑，甚至都没有任何娱乐活动的时代，并非像穿越小说里描述的那样迷人。

刘长只觉得自己跟这个时代格格不入，自己在这里什么都做不了，每天的生活是那样的单调，枯燥，乏味。

guAnshUC

次日，他早早起了身，不情不愿的梳洗之后，就被七八个宦官带着去了天禄阁，这里是大汉的皇家藏书馆，位于皇宫北部，同时也是皇子们集中启蒙的地方。

当刘长嘟着嘴，不情不愿的走进了天禄阁的时候，大家早就到了，但是并没有开课，都在等着他，刘长要来这里读书的事情，大家似乎早就知道了。

为他们启蒙的是一个白发苍苍的老者，老者端正的跪坐在前方，目不斜视，看都不看刘长一眼。

看到这老头的样子，刘长的心就凉了一大半，这跟原先有什么区别呢？

而几个半大小子分别坐在前方，他们的表现各不相同。

坐在中间的那小子，高傲的抬着头，模样几乎就是刘邦的复印版，虽说孩子跟父亲像是正常的，可这也太像了，就像是把刘邦的脸印在了一个小孩的头上，除却没有胡须，就连眼角那几颗痣都一模一样。

不只是模样，包括神态，那种洒脱的模样，这是皇帝的缩小版。

他就是刘如意，刘如意与刘长的关系，不能说是情同手足吧，也能说是不共戴天。

两人从小就开始打架，闹得最欢，因此也没少被刘邦收拾。

等到刘如意再长大一些，不愿意跟这小东西计较，两人才没有闹出什么大乱子。

坐在他右侧的是刘恢，刘恢长得虎头虎脑的，是一个标准的胖小子，他此刻正对着刘长傻乎乎的咧嘴笑着，看起来就不是很聪明的样子，这家伙性格老实，为人和善，从前还在宴会上帮刘长偷过牛肉，很照顾刘长这个弟弟。

那个坐在最右侧的是刘友，刘友自幼体弱多病，长得清瘦，而且他长得也不像刘邦，其余几个或多或少都能看到一些刘邦的影子，唯独这位，几乎跟他的母亲一模一样。

他在宫中的地位不是很高，存在感也不强，一直都很低调，整日跟着哥哥刘恢，不爱说话。

然后就是坐在刘如意右侧的那位了。

这位在刘长走进来之后，都没有去看刘长一眼，他叫刘恒，是刘邦第五个儿子，按理来说，这位刘恒的母亲完全不被刘邦所喜，地位跟刘友差不多，没人爱，没人疼，就是刘邦也很少去理会的那种。

可他在皇宫里，还真的是有些不一样，他完全不像是一个孩子，跟其他几个皇子玩不到一块去，跟这群孩子格格不入。

刘长在皇宫里经常欺负其他几个兄弟，就连太子刘盈他也敢欺负，唯独不敢欺负的，只有这个刘恒。

刘长一直都看刘恒不顺眼，他觉得这家伙装模作样，酷爱装逼，一个小娃娃装的跟七老八十了一样，但是，在刘长的记忆里，他数次主动招惹这个兄长，却一直都没有占到便宜，被对方从各种领域上按着摩擦。

其他几个兄长，在被刘长欺负之后，往往都是哭着去告父母，而刘恒不同，他不但能避开刘长的攻击，还能拉着他到皇后面前，侃侃而谈，皇后不喜欢除刘盈和刘长之外的皇子，却对这个刘恒的感官不错，因此，倒大霉的自然就成了刘长。

在刘常成为刘长之后，心里居然还留下了对刘恒的一丝丝惧怕。

当刘长坐下来之后，那位老先生就开始上课了。

所谓秦朝栽树，汉朝乘凉，别看大汉的文人们一口一个暴秦，可皇子们所用的教材，居然是暴秦的丞相李斯所写的《仓颉篇》，也就是学习小篆的标准教材。

秦朝统一了文字，汉朝完美的继承了小篆，也曾有人在建国提议恢复原先的文字，可是刘邦不同意，明确表示小篆将会是大汉唯一的文字。

这位启蒙老师完全没有想要照顾刘长，直接就从原先讲到的地方开始继续讲述，好在这对刘长的影响也不大，毕竟在前不久接受过专业教育的他，认这些字是一点问题都没有。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。