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第107章（第1页）

“课间怎么了？你那么吵，不仅打扰我背书，也打扰别的要休息的同学睡觉吧！

要聊天出去聊！”

“……”

王率欲言又止，手在脑袋上抓了两下，几番开口，最后还是咽回了肚子里。

然后拉着李岩的胳膊，两个人逃命似的离开了教室。

现在距离高考还有还有100天。

果不其然，因为面临人生最重要的岔路口，堪称决定命运的一战，哪怕是平日里稳重淡定的同学，也因为过度的焦虑和恐慌感变得易怒且敏感。

温演转了转搭在虎口上的签字笔，下意识地瞥了一眼垃圾袋里被自己当作消遣和解压玩具撕碎的空白书页。

最终，他从口袋里掏出新买的口香糖塞进嘴里，缓慢地咀嚼了起来。

“滴答、滴答、滴答……”

他的身后，时钟无情地运转着。

并不会为这偶然间发生在教室里的闹剧，和参与这场闹剧的任何一个人停留哪怕一秒。

第48章污浊了的悲伤之中。

（1）

在这样愈来愈焦躁的氛围里，时间飞速流逝着。

逐渐有同学因为心理问题选择暂时休学，却在家里还没待到半个月，就再次被父母送回了教室。

温演曾经抬起头，认真地观察过他们进入教室时的神情。

麻木的、恐惧的，仿佛踏入的不是一间明亮安静的教室，而是塞满了恐怖怪物的无间地狱。

“幸存”

在班级里的同学的状况，也并非全部良于那些崩溃回家的同学。

事实上，他们沉没在每日重复的背书声里，看似沉浸、旁若无人。

但无论班级里有什么细小的风吹草动，例如：有人路过被踢翻的垃圾桶，从体育场不慎扔入教室内的网球，老师书写板书时忽然掉落在地上的黑板擦……他们都能够完完全全地捕捉到，并对此做出很大的反应。

堪称草木皆兵，风声鹤唳。

即便到了现在这个阶段，大量的重复性习题和背诵已经起不到太大作用了——该会的已经会了，不会的就算错上几十次还是会做错。

但这并不影响大家绷紧神经，几乎全心全意地扑在上面，像大海捞针一般，宁可过劳，也不肯眼睁睁看着分数如流沙，匆匆从指缝间滑落。

因而，任何一个试图打破这种沉重压迫感的人，都会被班级里的同学投以异样的眼光。

崩溃地应激的人越来越多，所有人在课间都沉默不语，或是默念背书，或是伏案休息，安静到温演能清晰听见他们呼吸的声音与频率。

到了午休的时候，气氛才稍稍缓和了些。

温演领座那两个关系很好的女生凑在一起，一起喝一瓶桃子味的果汁。

似乎是在谈论应试作文的素材，她们说起了黑羊效应。

「黑羊效应」，其内层的逻辑是“每个人都有可能成为恶魔”

。

即在某个群体中，一群好人欺负一个好人，其他人却云淡风轻、坐视不理的现象。

其构成需要三个角色：作为受害者的黑羊，作为加害者的屠夫，和漠视围观的白羊。

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