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第7章（第1页）

偶尔，一些新鲜事物传到西部，就如门外吹来的劲风，为男孩敞开了知识的大门。

《朝圣者的进步》使他第一次进行了自省；鲁滨逊在他的印象中只不过是个被夸大其辞了的开拓者，而《圣经》却像一首优美的歌飞人了他儿时的记忆。

此后又有两本书分别从一位旅行者和一位神父手里传进了这所房子，一本是《伊索寓言》，从中林肯第一次看到了智者对人类弱点的讽刺。

在阅读过程中，他的思想得到了启迪，他对书中的内容深有同感；另一本则是《华盛顿和富兰克林的一生》，主人公的一些战争经历使他逐渐淡忘了父亲经常讲的那些笑话，而记住了这些符合史实的，更有意义的故事。

一次，一位亲戚给他带来了一本厚厚的书，十五岁的林肯逐字逐句地读了它，自始至终都津津有味。

对他来说，这是一个多么珍贵的知识宝库啊！

此外，他还有了一本为之振奋的教科书，w斯戈特写的《演讲课程》。

这是一本较为规范的，引导人们运用不同风格的语言进行演讲的书。

它告诉人们应当如何表达自己并援引了许多实例，有伟大人物的经历，有德莽斯的演讲生涯，有莎士比亚戏剧的片断，还有具体的演讲技巧。

此外，他还读了《肯塔基教师》，这本书将勇气。

义务、自由、奴役思想、女性问题与杰斐逊的就职演说融为一体，是一部良好的教材，书中的思想如湍流一般涌进了这个男孩正在启蒙的头脑。

每拿到一本书他都认真地读啊读，因为没有更多的书可看，他便把现有的书翻阅好多遍。

偶尔有谁从城里买来用报纸包装的什么东西，他便迫不及待地凑上前去把包装纸要来仔细阅读，往往他还能告诉大人们关于他们经常谈论的话题，报上究竟是怎么说的。

如果有机会和别人一同骑马进城，比如去根垂维尔，林肯就会从商店的桌子上拿起一份报纸，读那些关于选举的最新消息。

他发现人们都十分拥戴杰斐逊这个人民代表，反感来自南部的贵族奴隶主们。

在默默地倾听别人谈话时，在意外地阅读到的报纸残片上，他都不断地接触到南部的奴隶制问题，而且在那座新建的小教堂里，人们的议论也常常围绕这个话题。

当他不能完全理解其中的道理时，他就会独坐沉思，从别人的谈话中理出自己的观点。

冬天的教堂里，牧师借着炉火的光亮朗读《圣经》，人们齐唱《旧约》里的赞美诗，家里也有人不断地祈祷。

但对林肯来说，这一切远不如自己利用这些时间研究探索人类内心世界更有意义，更有吸引力。

如果这时有一位诸识世事而又有远见卓识的人认识林肯的话，他准会认为这个男孩将来会成为一名诗人。

这个预言不无道理，因为林肯确实在学写诗，并且经常把诗读给朋友们听。

他既勤奋又聪明，所以凡他读过的，听过的和看过的东西都会在他的脑海中留下深刻印象。

&ldo;我们当时是通过一切感官来学习的。

&rdo;后来他的表哥这样描述道，&ldo;我们长时间地交谈，直到无话可说才肯罢休。

&rdo;

虽然困于家中的客观环境，林肯的视野没有机会扩大，但日积月累，他的知识面也越来越广了。

现在他也能骑马去俄亥俄河了，许多人爱在那里聚会，因此那里总是停靠着船只，而且时常会有住家的船只和龙骨式小艇从旁边开过。

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