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第2章 上课（第1页）

方菡强迫自己静下心来。

明明没什么好紧张的。

但一想到旁边坐了一个江亦燃，她就做什么都不自然。

她前面空了几个，直到后面才慢慢跟上。

小组长来收时，她还有些担心；但没想到江亦燃一个词都没写，甚至连笔都没拿出来，干脆没交。

对方估计习惯了，只收了方菡一个人的便汇总交上去了。

到了自由背课文的时间。

方菡刚把要背的课本翻开，就听到了江亦燃在旁边拆东西的声音——

是刚刚那两个女生放过来的礼物跟情书。

她用余光瞥见江亦燃拆开了礼品盒，填充的金丝上面好像放了一个游戏手柄，还有一些拐杖糖和苹果造型的蜡烛。

江亦燃看了一眼之后便将礼品盒放到了一边，懒洋洋地靠在椅背上，将那封信打开扫了一眼。

他倒是真的读了。

方菡在他旁边，很明显听到江亦燃看着看着还忍不住轻笑了一声。

少年的声音磁性且清澈，虽然只是一声笑，却也带了玩世不恭的特质。

对方读完便将那封情书折起来，稍微往后仰了下，随后扔到一边。

铁质的座椅腿随着少年的动作往后蹭了蹭，跟地面摩擦发出刺耳的声响。

等语文老师佝偻着背进来，早读也就结束了。

跟严谨负责的英语老师不一样。

方菡他们班的这位老教师是一位资深、但却极有性格的男老师。

大概四五十的样子，人比较随性，经常在课上说一些八卦或历史趣事。

不过也正因如此，语文课很受同学们欢迎。

毕竟上课轻松，时不时还能听点八卦，总比枯燥的其他科目要有意思得多。

老师一进门就抱了厚厚的一沓卷子，让前排的同学分着发了下来。

“这次我们班考得一般啊。”

“年级最高分142，不在咱们班。

只有作文分最高在咱们这。”

语文老师往讲台上一站，说着。

“老师今天讲阅读还是文言？还是讲作文？”

前排的同学问。

“你们想讲什么？”

语文老师问。

“作文！

作文！”

底下有几个声音在喊。

如果有得选，大家肯定都会选讲作文。

这个老师讲作文的方式比较奇特，就是讲讲主题和大致的几个方向，然后就会找班级里写的好的到讲台前面来念范文，几个人一念就是一节课。

这样老师不用备课不用站着讲，学生也能在下面随意溜号发呆，干点别的。

双赢。

“行，那就讲作文。”

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