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第12章（第1页）

但在哪一方面呢？总而言之，那些乐意认同某一职业的人，视&ldo;工作&rdo;为一个有机会让他们在本行成名的场合。

另一方面，那些想在每一行都吃得开，并因此规避某一项专业的人，往往是用金钱的角度看待工作世界。

在学生时代过度重视社交生活的人，进入社会容易变得过度重视金钱；迟早，他会完全以金钱报酬的多寡来衡量工作。

与制度为敌对子女在成长时期的变化，为人父母者常会感到惊讶。

但最感到惊讶的，还是那些住在远处的亲戚。

他们没有天天看到这些年轻人，只是偶尔造访一下，而在岁月递嬗的期间，这些年轻人似乎已转变成另外一个人了。

对一群仍在可塑阶段的人做长期研究，就好像是一个定期来探访的远亲一般。

经常，我们不但感到讶异，而且还很震惊。

一些过去看起来很害羞、内向的少年，竟会蜕变成很有自信心、做事独断的人。

一些曾告诉我们自己整天都在做性幻想的青春期男女，已不再浮躁，而且能以更认真的态度来面对他们自己，以及往后工作的问题。

由于没有预知未来的能力，我们无法从一开始就选择出那些未来事业发展型恰巧与罗伯及乐娜相反的青少年。

就算我们真试着这么做，事实仍可能证明我们当初的选择是错误的。

然而现在回顾一下，我们就知道何以某些青少年能达成起初我们对罗伯和乐娜的期望，以及了解他们之所以成功，而后两者之所以失败的原因。

贝利。

史考特‐‐我们将要研讨的三个案例之一‐‐就提供我们一个很好的例子，让我们看到那些事业有成的人，于15岁到30岁的过渡期间，在态度上及志向上所经历的各种变化。

他和前章谈论到的罗伯及乐娜最大的不同点是：后两者在表面上看起来虽然很有抱负，实际上却与自己的工作有一段情感的距离，有趣的是，这段距离的存在反而使他们更能摆出一副专心工作的姿态来。

工作对他们而言，只不过是一个获取名利的工具罢了。

而另一方面，当贝利接受一份工作，并从此安定下来以后，他就把注意力集中于自己份内的工作上，而并不在意工作所可能提供的报偿。

因此，他并不像罗伯及乐娜那样容易意识到自己未来的目标，也较少想到这个问题。

就因为这个缘故吧，贝利和罗伯及乐娜表面上那种充满决心的态度比起来，就显得缺乏决断力。

另一个相关的要点是：在闲暇的时候，贝利很少对自己施加压力，也许以罗伯及乐娜的标准来看，贝利会被视为一个懒虫，因为他并没有好好安排自己的休闲时间。

但在贝利的下意识里，他明白这个时候是使他养精蓄锐，在工作上能继续冲刺的最有效办法。

专业人士的困惑

14岁时，初入中学的贝利对自己的功课似乎不感兴趣。

这一点可从他头两年平庸的成绩上看出来。

可是到了初三，尤其是念高一时，他却开始用功念起书来，而且他的平均成绩也由原来的b及b1进步成a1虽然来自同辈朋友的压力‐‐即要他背弃分数‐‐依然存在，但贝利在这时却有很好的理由在公开及私下的场合抗拒这种压力。

&ldo;我想进好的大学念书，&rdo;他说。

这使他失去一些朋友，而他也知道这一点。

&ldo;我相信有些同学会认为我已变成书呆子，&rdo;他表示，从他的表情看来，他似乎对这个想法有点不安，但仍决定坚持到底。

到了高三最后半年里，同学的意见对他再也产生不了任何作用。

他把注意力放在一个更远的目标上。

虽然贝利进的大学并非他的第一志愿，他仍高兴地做入学的准备。

&ldo;你打算主修什么？&rdo;我们在他离开前问。

&ldo;我还没想到这个问题，&rdo;他答道。

可是在念完一学期以后，他开始考虑主修历史。

他对上学期修的一门历史深感兴趣，但为了确定这不是偶然，贝利在下学期又修了另一门历史课，结果发现它更令他感到着迷。

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