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第19章（第1页）

&ldo;昨天老师有讲过一道类似的题，我记得很清楚，肯定是c!&rdo;

&ldo;我也记得很清楚，c绝对是错的!&rdo;

&ldo;你不信算了!&rdo;

&ldo;哼!我就不信!&rdo;

梁净无奈地看着两个小家伙耍性子，实在想不明白为什么连这种小事都能吵起来，如果是现在的她的话，肯定不可能轻易和别人吵起来。

毕竟我们不能强求别人改变她的想法或是接受自己的想法，即便我们要求他们做出了决定，可那又如何?在心平气和的情况下维持他原本的决定与在心有不爽的情况下被接受，梁净宁愿争执不曾发生，毕竟无论对错，只要做决定的人不是自己，那么无论结果如何都是后果自负，梁净的心态将&ldo;事不关己高高挂起&rdo;八个字表现得可谓淋漓尽致。

小梁净虽然嘟着嘴巴气鼓鼓的，但脸上已然有了后悔之色。

自己干嘛要非得和她杠着，她爱选啥就选啥咯，反正不关自己事，下次一定不能再因为这种小事和别人置气了，那简直太幼稚了。

第二日，夜

梁净将第二日的所看到的事□□无巨细地都记录到了线索日记本上，过了会儿，日记本浮现出了线索：

攻击。

攻击?梁净重新回想了一下今日的事情，然后细细地品味着&ldo;攻击&rdo;这个词，她联想到了那个&ldo;攻击&rdo;，攻击性的攻击。

收作业的权力感、随意将自己的作业借给别人抄的优越感，这种高人一等的特权错觉是对别的同学的攻击，但又因为害怕和心虚而极力隐藏，所以用&ldo;滥用职权&rdo;以表明自己不负责任、和全班群众是站在同一战线上的。

因为答案不同而与同学起争执说明小梁净的好胜心强，喜欢争强斗胜，斗争不就意味着一种攻击吗?所以这也是攻击的一种表现。

但联想到小梁净后面表现出来的悔意，事情就值得令人寻思了，后悔攻击以及隐藏攻击的倾向……

第13章第四章（二）

我们的世界每时每刻都在发生着变化，变化运动的轨迹是连续的，如从量变到质变再到新一阶段的量变的开始，一切的变化都是有迹可循的。

第三日，某年六月，小学三年级

当年的小梁净在爱博小学三年二班里是一个十分&ldo;凶狠&rdo;的角色，一般的男同学都不会

去招惹小梁净，为什么特指男同学?那是因为小梁净和班里女同学们的关系都不错，

至少没有敌对的。

男同学们顾忌小梁净的原因是多重的。

首先，小梁净的成绩十分优异，其总成绩、单科成绩常常在班里居于前列甚至首位，即便是在整个年级里也是名列前茅的、特别是数学，老师们都十分偏爱这样成绩优异的乖孩子。

其次，小梁净的性格十分的&ldo;汉子&rdo;，敢和男生对着干、不惧怕惊悚的游乐设施、少言寡语还是纪律委员兼收作业的。

这日小梁净和一女同学下一楼的小卖部买东西，挤在人群中小梁净成功地买到了她的零食，当她们上楼时发现楼道口处堵着一群男生，似乎每个要过去的女生都要被拦截然后好说歹说地争吵一番才肯放人。

小梁净板着一张脸，径直走到那群男生面前，恶狠狠地吼到&ldo;滚开!&rdo;

男生们知趣地把手放下了没做阻拦，小梁净匆匆地走向教室甚至连后面跟着的女同学都没有顾及到，看她那样子似乎十分的气愤，但又有点……神气凛然。

此二种情绪并不隐匿相反它十分的明显，明显得在一旁观看的梁净都能察觉。

第三日，夜

梁净此时的感觉是模糊的，似乎找到了什么又似乎什么都没有抓到，她并没有对此日之事做任何分析，而仅仅是将其记录在日记本上。

第四日，某年六月，小学四年级

老旧的风扇拖拽着满是灰尘和污垢的扇叶发出嘎吱嘎吱的声响，相比起多年后空调覆

盖每一间教室，如今的夏天就是爱博小学全校师生的煎熬。

整个爱博小学都被笼罩在火辣的太阳底下，操场上架着的铁皮棚子将周围火热的空气搅得混乱，校园里悄无声息，偶尔传来几声咳嗽和几个脚步声。

这是爱博小学的午休时间。

跟随着脚步走近校园，走近楼道，走近班级。

窃窃的私语在教室内流转，凡是低着头，那么只要不是在班级内部绝对没有人能发现有人在偷偷讲话，这大概是每个班级的内部人民群众与班级领导之间达成的潜规则，只要音量控制好、不要太吵、不会引起巡查的值日生或教师的注意、不会被扣分，那么班级上层领导即班主任一般是默许的，至于上层领导的上层领导会不会知道，那就不是他们能关心的了。

小梁净板着一张严肃的脸，手持一根小铁尺，来回在小组与小组之间的走道走动着，偶尔提醒一下讲话的同学不要讲话。

&ldo;哈哈哈哈哈……&rdo;突然间静谧的教室里传来一阵很响亮的笑声。

那是两个男生在讲话，而且还没有趴下装睡觉。

小梁净皱着没走了过去，尺子敲了一下他们的桌子，&ldo;小声点，趴下睡觉!&rdo;

男生理都没理梁净，接着和同桌大声地讲话，小梁净见状升起了些许愤怒，又大力敲了两下桌面，喊道：&ldo;别讲话!趴下睡觉!&rdo;

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