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第4章（第2页）

&ldo;快点儿。

&rdo;我嘟哝着又转动了一次钥匙，听到引擎喘息着发动起来。

几秒钟之后，通风口喷出一阵冰冷的空气。

我转动按钮盘把空调温度调到最高，又搓了搓双手，挂倒挡从车位里开了出来。

我应该先热一下车，但是没时间了。

时间总是不够。

这辆卡罗拉是马特的车，在我们相遇之前他就已经有这辆车了。

毫不夸张地说，这辆车快报废了。

我怀上双胞胎的时候换掉了我那部旧车，换了一辆商务车，二手的。

马特开那辆家用车，因为大多数时候都是他接送孩子。

我机械地开着车，精神有些恍惚。

开得越久，胃里绞得就越厉害。

我并不担心他们把马特设为目标，真正令我担忧的反倒是那个词。

朋友。

是不是说明马特在某种程度上是共谋?

马特是软件工程师。

他根本不知道俄罗斯人有多狡猾，不知道他们有多冷酷，不知道他们会以最小的点为突破口。

即使只有一丝与他们合作的意愿，他们也会加以利用，不断开发，扭曲初衷，迫使他做更多的事情。

我到学校时只剩下两分钟。

走进教学楼，迎面一阵暖流袭来。

教导主任是个女人，特点鲜明，总是皱着眉头，她下意识地瞥了一眼钟，冲我瞪了一眼。

我也不敢肯定她这一瞪是什么意思，是&ldo;怎么花了这么长时间?&rdo;还是&ldo;你这么早就下班过来了，显然早上送孩子来的时候她就已经病了。

&rdo;我从她身旁走过，敷衍地露出歉意的微笑，内心却在嘶吼‐‐老天啊，不知道埃拉得了什么病，但肯定是在这里染上的。

我走过教学楼走廊，两边挂着孩子的艺术作品‐‐手印北极熊、亮闪闪的雪花和水彩棒球手套‐‐思绪却飞到了别处。

朋友。

是不是马特做了什么，让他们认为愿意合作?他们只需要一点点迹象。

某个迹象，任何迹象都可加以利用。

我找到了埃拉的教室，小椅子、小房子和玩具箱，红黄蓝色彩斑斓。

她在教室的一个小角落里，独自一人坐在亮红色的儿童沙发上，腿上打开着一本硬皮的图画书。

看来是和其他孩子隔离了。

她穿了一件我毫无印象的紫色打底裤。

我隐约记得马特说过要带她去购物，一定是他带着她买的。

她长得很快，衣服都不合身了。

我走过去，伸开双臂，露出夸张的笑容。

她抬起头，警惕地看着我：&ldo;爸爸呢?&rdo;

我有些难堪，但还是硬挤出笑容：&ldo;爸爸带凯莱布去看医生。

今天我来接你。

&rdo;

她合上书，放回书架，说：&ldo;好吧。

&rdo;

&ldo;我能抱抱你吗?&rdo;我的胳膊张开着，虽然耷拉了下来。

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