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第13章（第2页）

项羽动作敏捷，直觉灵敏，且力能扛鼎，又十分顽皮，只有保护人项梁方能约束得住。

项梁并非只是容貌典雅的士绅，早先也曾杀过人，还与市井无赖有过勾结。

他带着项羽四处流浪，与其说因为是楚的遗臣，还不如说是为了躲避被害者遗属的复仇。

在流浪过程中，项梁曾教这个侄子读书认字。

&ldo;这种东西谁能记住呀？&rdo;

项羽每次都要撒娇耍赖。

在当时，楚人学汉字是很难的。

在项羽十岁左右，秦帝国正式成立之后，秦才将以前因地域不同而千差万别的汉字加以整理，形成统一的文字，而项梁的知识大部分还是早先楚的东西。

所以项梁既教项羽楚特有的文字，也教秦统一后的文字。

&ldo;意思虽然相同，但这是楚的文字。

这些才是秦新造出来的文字。

&rdo;

照这种教法，纵使不是项羽，也会被弄得一塌糊涂。

更难的是，文字的写法因地域不同而各不相同，特别是江南‐‐‐比如楚‐‐‐与其他地方差别更大，文字里加入了鸟或鱼一类形状的东西，宛如画漫画一般添上了装饰性。

这能否说是楚文化落后的表现呢？文字本来是作为传达意思和从事各项工作的工具来使用的。

江南文字里多少带有的这种绘画倾向，在功能略显不足这一点上，也许要比中原进化得晚，但若把这种倾向看做与江南风俗中的咒术有关，也许它就是单纯的乡土风情问题了。

另一方面，秦是从可称之为与骑马民族杂居地带的未开化土地上兴起的，早就有了基于简明合理的法家思想的治国方法，也许是因为与此有很大关联，其文字的写法极为简朴实用，每个字都规规矩矩地呈正方形，既容易记又容易读，比其他地区简单许多。

项梁继承了楚的传统文化，对秦抱有强烈的仇恨，即便是教一个字，也要向项羽展示楚的那种奔放华丽，即类似于绘画般的写法，而关于秦的书写方法，则总要加上一句：

&ldo;秦是这样的。

&rdo;

随即写上一遍，然后又说：

&ldo;啊，秦的那些字，也最好尽量多记一些。

&rdo;

说起来，这完全是一种补充性质的教法。

项羽终于折笔说道：

&ldo;叔叔，这字什么的，能写自己名字不就足够了吗？&rdo;

书以记名姓足矣！

说完就再也不肯学了。

项梁想，既然学问不适合侄子的天性，那就不必强求，于是接着传授剑术。

谁知项羽对剑术也是半途而废，肯定是烦透了那些反反复复的基本动作。

这回连很有耐性的项梁也发脾气了，说：

&ldo;你小子总是这样，究竟要干什么！

&rdo;

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