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第17章（第1页）

1935年暑期，经过一年入伍生学习考核后，我终于转为军校正式学员，领章上也戴上了学生符号。

正式学员的学习内容、教学计划、生活制度都有一定的变化。

入伍生阶段主要是学习步兵操典。

每天三操二讲（早、中、午三操，中间各有一小时讲解）是雷打不动的。

训练之余，对生活管理也很严格。

而正式学员的教学目标，是培养一名下级军官的知识技能和带兵方法，为今后带兵打仗打好基础，生活方面也比入伍生丰富一些。

步科主要开设战术、地形、工程、交通、兵器、辎重六大教程。

教学内容比入伍生阶段明显增加，野外演习每周两次，学员轮流当班长，图上作业，实兵指挥，操作各种武器，马术劈刀、工程作业等十八般武艺，样样都得学，样样还都得学好。

战术课程主要是学德国陆军的战术原则。

先由德国顾问给中国教员讲课，再由教员教学员，讲授的主要内容是第一次世界大战时期的德军经验。

德国人做事认真，对学员要求也严格。

总顾问有时会给全校学员讲话，其他顾问则常常在操场上指导学员的动作要领。

学员平时很少有机会和德国顾问直接交流。

顾问们都住在军校后面的别墅里。

战术课程对我的军事素质提高不大，所讲内容主要是外国的战例和经验，不与中国军队的实际相结合，因此我总觉得枯燥无味，听不懂，学不进。

地形学的收获最大。

每个人毕业前都要亲自测绘一张五万分之一的军事地形图。

完全要求独立测绘，等高线都要一一标示清楚。

这对我以后的军事指挥有很大的帮助。

后来打仗时，拿到军事地图，我就能清楚地识辨出地形地貌，做出正确的判断和指挥。

兵器课的内容很丰富。

作为一名基层军官，步兵部队拥有的武器，包括步枪、轻、重机枪、迫击炮、步兵炮的机械性能和射击操作技术要领都要求掌握。

这也是我们步兵学习的主要内容。

交通课程主要要求学员掌握如何组织运输。

一辆车坐多少人？每车之间的间隔应该是多少？不同的天气、地形条件下，一天的运输距离多长最为合适等等。

对交通工具的性能也要求有一定的了解。

工程课程要求学员掌握筑城、挖战壕、散兵坑、交通壕、城墙爆破等技术。

此外，每个学员还要学会骑马，如何在马上射击、刺杀等技术。

军校教学的一大特点就是非常重视课本知识与野战实践相结合。

除了课堂讲解外，还经常安排学员进行野外实弹演练。

野战演练时要求学员掌握如何利用地形、地物行进射击，以及在敌人炮火下如何跃进和构筑工事等技术，最重要的是掌握对班、排、连分队战斗攻防的指挥，每个学员都要轮流当指挥员，锻炼指挥能力。

这是考评一个学员是否符合一名初级指挥员的主要标准。

军校还开设政治课。

政治课主要是讲授三民主义，特别强调民族主义。

讲帝国主义侵华史，以此激发学员的爱国、报国热情。

讲民生主义时，则强调孙中山先生所说的&ot;中国只有大贫、小贫之分，没有贫富差别&ot;，提倡耕者有其田。

同时，军校还时常组织演讲，主题大多是围绕着时事和三民主义为内容。

&ot;攘外必先安内&ot;就曾是讲演的题目之一。

记得有一次演讲会上，同学阮庆演讲&ot;三民主义就是社会主义&ot;。

我还替他补充了几句，解释什么是社会主义，如何达到社会主义。

为此，我们遭到队长和同学们的批评。

但并不严厉。

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