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第〇八四章 至善之利（第9页）

这回差不多该进入正题，可以准备写了。

"

坐定开讲："

刚刚提到，求什么样的利，持什么样的义，乃是个人选择问题。

既是选择，往往择善固执，各行其是，说也白说。

不过我想，总有些基本原则，是可以讨论的。

我且说说看，你们听听能不能同意。

"

圣人曰："

君子喻于义，见利而思义；小人喻于利，见利而忘义"

，这句话，咱们从后往前讲。

"

不同的人，因其身份地位、教养学识、经验阅历、秉□望等等不同，利与义的内涵亦不同，其中既有约定俗成的外在规定，也有自身选择后的主动追求。

但是概而言之，一个人的利益在哪里，立场便在哪里。

他的道义，也就在哪里。

反之亦然。

实在没必要硬去分什么利和义，重要的是怎么做，即：见利要思义，不能忘义。

"

见利忘义的起点，是损人利己。

而见利思义的终点，是损己利人。

不妨想想看，咱们见过那么多人，不管他们所面对的利是什么，所主张的义又是什么，谁在损人利己，谁能损己利人，难道不是一目了然么？

"

圣人告诉我们："

小人喻于利"

。

既然如此，那就以利喻之。

所谓以利喻之，说白了，其实是以利诱之，以利使之。

然而别忘了，能诱之使之，同样的道理，也能以利安之。

圣人曰："

既庶矣，又何加焉？富之。

既富矣，又何加焉？教之。

"

换句话讲，先要让老百姓安定下来，富裕起来，得到切实的利益，然后才好推行教化，号召大家做君子。

由此可见，一个合格的帝王，一个称职的朝廷，至不济至不济，也要做到以利使民，以利安民，才站得住脚，否则迟早换人做。

"

心想：发展才是硬道理啊。

虽说物质文明精神文明两手抓，无论如何先要大家都有饭吃，平安过日子。

普及教育，开启民智，提高国民素质……那都是以后的事了。

"

圣人讲"

君子喻于义"

，不是说君子懂得孤立的道义，而是说君子懂得区分利益的种类，能正确选择所求的利益和获取利益的方法，这才是最大的"

义"

。

眼前纷纭之利，何其多也。

利己还是利他？利家还是利国？利一时还是利终身？我以为，"

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