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特战写作素材专辑十狙击手部份（第2页）

，无任何训练与特别装备支援，甚至连指挥官们对任务的指定与派遣时机都是一片

混乱。

为了改善各自为政的狙击手训练计画，以及正确的教导指挥官了解与运用狙击手。

美国步兵训练学校於1955～1956年间於成立了美国陆军射手训练营（USAMTU，The

UnitedStatesArmyMark**anshipTrainingUnit，简称MTU），此即为美军狙击手学校的

前身，每一位学员在受训的第一天就被教导狙击手6大定律，此亦为该校成立的宗旨

与目的：

1.对付敌方狙击手的最佳方法是指派另一名训练有素的狙击手。

2.一个狙击手其本身必须是一级射手或特级射手。

3.狙击手必需精确的操作特殊武器进行狙击任务。

4.狙击手必需是受过完整战斗技能训练的士兵。

5.任何规范不完整的教条、或不被一般世俗所接受的观念，不得被使

用於狙击手的训练中。

6.任何指挥官都不能在未确定或尚在准备中的情况下，派遣狙击手进

行任务。

但不幸的，MTU计画生命并不长，主要是因美国陆军对狙击手的发展与潜力都不了解

，而不愿投资於其上；其次是M14步枪的问世与服役，军方高层认为，如此设计完美

、坚固实在又射击精准的枪械足以应付所有的情况，而不愿再发展任何狙击用兵器与

装备，并进一步的取消了所有狙击手的训练与发展计画，美军的狙击发展到此归零

。

到了越战期间，中共训练与支援的狙击手不但对美军指挥官造成可观的伤亡，更对

部队士气造成了无法估计的打击。

美国陆军於是开始重新考量狙击手对於小型部队

战术与整体局势所可能产生的影响，并开始研议各阶层指挥官调度狙击任务的权限

与时机，狙击手学校再度开张；并於1983年在格瑞那达的UrgentFury行动中首度展现

威力。

时至今日，至少在游骑兵部队编制中，狙击手已是常态性的编制了（虽然已经

落後其敌人与盟友将近20年，特别是以色列）。

在多次的中东会战中，虽然以色列最後都是胜方，但以色列人自己很清楚，战局只

要再拖延几分钟，情势便可能改观，因此以色列人一直未曾中断地开发更有效率的

技术来保卫自己的家园；不过，主要承用美系装备的以军，并不若美军那般拥有丰富

的资源来进行作战。

而自行开发战术、配合装备开创新战果，向来是以军的专长。

其中亦包括了狙击作战。

但讽刺的是，以军的狙击作战却是由美国人所开发的，这位Kramer是一位美军特战

部队退伍少校，退伍後以??兵身份继续军旅生涯，并以顾问的身份协助以色列建立开

发一套完整的狙击手与狙击接战支援猎杀准则。

他的理由是：以色列无法像美军一

般随时呼叫空中密接或炮兵火力支援，而面对敌军的长程重炮、迫炮、重机枪与直

升机等超过一般步兵武器有效射程外的接战距离遇袭时，部队如何自保？

最简单省钱又实用的办法，便是派一名有同等射程攻击能力的狙击手以狙击枪解决那

些装备操作人员就行了，至少，遭狙击的一方会人人找掩蔽，暂时无暇继续攻击。

友军便可利用此一时间进行调度或转移阵地；因此部队拥有一名训练有素的狙击手

，不啻是配备一支小型长程火力支援单位随行，而.50in口径狙击枪的服役，更使得狙

击手的任务范围更加宽广，这点我们稍後会提到，但不论如何，狙击手的存在已为

各级部队与指挥官所接受，而任务与日俱增亦是不争的事实，自始至终不曾改变的

是，被狙杀的人都不知道自己是怎麽死的。

装备与训练

在谈狙击手的相关资料之前，我们需先对其装备有一番基本认识。

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