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分卷阅读66（第2页）

乔矜己看懂她的意?思，可是对她而言，上学真?的很好，不用每天上山干活，也不用挨打。

这世上大多数人，都在该珍惜的时候不珍惜。

上学的时候不爱学习，无?比盼望着上班工作?。

而上班的人，却无?比怀念上学时期。

他们相互盼望，一个期望，一个回顾。

就像网上说的，人无?法拥有对青春和对青春的感受。

既要还要不现实，人不该贪。

抓住当下才最合适。

“我家那边资源落后，我们都是拼了命的学，拼了命的背，才能考出来。”

她很平静说出这些，“资源的落后以及短缺，就注定?了我们上学的路途崎岖，而且老师当时给我们灌输的思想是，只有教育才是改变我们最好的方式。”

钟晓默然，是啊，这里每个人觉得唾手可及的东西，对乔儿来说，可太难了。

那是她们挤破头都想要争取的东西，那是她们想去都不能去的地方。

“其实老师说的很对，教育是改变我们这些人的唯一方式，也是最好方式，我们没有强大的父母，也没有富有的认知，老师上课给我们讲到外面的事?情，大家听?得都很认真?，也都很好奇，所以大家就都在想，努力学一学，加把劲儿考出去，去见一见老师所说的外面的世界。”

外面的世界太辽阔了，她们向?往，想飞出这牢笼，获得自由。

“但?也有学到一半中途退学的，也有家里不让继续上学回家结婚生孩子的。”

乔矜己对上钟晓满是心疼的眼神?，弯唇，“你不用心疼我，我对我现在的生活很知足。”

钟晓撇嘴，“乔儿，你太苦了。”

如果不是乔儿，她甚至难以想象还有生活这么难的人。

苦吗？

过去二十年她是苦的。

但?现在明明是——

苦尽甘来。

身旁讨论的声?音再次传来。

“我爸妈非要让我考研，说什么等我研究生毕业，就给我安排好工作?，可考研哪有那么好考，我也不爱学习。”

“再说了，他们安排的我就一定?喜欢吗？”

这话说的没错，但?乔矜己还是侧头，打断他们，“不好意?思，我想问下，你们认为——”

“教育是什么？”

几人互相观望，张了张嘴，谁也说不出来，甚至还觉得她问出这样的话很奇怪。

看几人说不出来，乔矜己缓缓说出她的看法。

“教育，是人类的先行者，先进思想的勇者，迂腐思想的破溃者，人类熠熠生辉的创造者。”

“教育，不单单是教书和育人。”

钟晓震惊，乔矜己这句话给她的冲击太大，让她不能平静下来。

是啊，教育不单单是教书和育人。

“你们踩在巨人的肩膀上，要探索先人看不到的更多的事?物，触发更多先进和平思想，而不是在这里抱怨，觉得学习毫无?用处。”

“那姐姐，你觉得先进思想是什么？”

“我不知道。”

乔矜己也迷茫，她现在处于打破旧思想的阶段，“先进思想需要你们来发觉。”

那些学生觉得乔矜己在胡扯，自己都不知道的东西凭什么要他们知道。

“但?我知道，你们也会成这个社会发展历史上的巨人。”

她太知道教育的重要性了，教育让她走出大山，看到另一世界。

如果不是边打工边供自己上学，其实她更想专升本的，可是生活不会事?事?让她如愿，她没有钱去报名以及买考试资料，勤学打工的钱只够用学费和生活费的。

所以前段时间，八月底，她报名了成人高考，加购的一些书还在路上，明天就到了。

她想努力试一试，自己变好才是她给自己的最大底气。

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