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第83章 最佳人选（第1页）

“你们都说说，学院该如何给陈飞这几个新生提供发展环境。

。

。”

王军到的时候，博校长三人也刚好到，进小餐厅坐下，博校长就说。

“我认为需要给他们创造竞争机会，只有竞争才能出成绩。

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。

有陈飞在前面当靶子，这种竞争带来的效果应该很明显，还有。

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我的看法是，对陈飞之类的学生，学院就不能采用按部就班的教学方式，应该是他能达多大空间，就给他提供多大的空间，他能学得多快，就帮着他变得更快，这才能把他的潜力全部挖掘出来。

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也能刺激其他人，拉高整体的水平。”

关副校长先说话了。

“我赞成关副校长的想法，规定的课程进度会耽误尖子生的发展，应该区别对待，向陈飞这样的学生，一年肯定能学完两年半的课程，甚至我觉得可能一年都用不了，上上届的南北之战我去了，我认为北区就是输在太保守了，至少在飞行上，不是我们的队员差，是输在了技术和见识上，南区的队员两年就接触到高阶了，我们还在按部就班的只教授初中级课程，怎么可能不输。

。

。”

申大队也说出了个人观点。

王军听明白这次餐桌小会议的主要议题了，校长能找自己来的原因还是因为陈飞，别说发现了这个小家伙儿还真是自己的一个转机，现在轮到他在校长面前发言了，这机会要是不懂得把握住，那就成了傻缺了。

“校长。

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我也有些不成熟的个人看法，我认为资质上乘、实力顶尖的学生和普通学生在教学上是可以区别对待的。

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天赋不一样，掌握某种知识的能力和所需要的时间是有天差地别的，有人可能一天就掌握了，有人可能一年也没办法完全吃透，没必要用一种平均出来的进度约束住天赋超强的学生。

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他们既然又大把的时间和精力能去学习其它知识，院方为什么不能给他们提供这种机会。

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校长您是飞行团出身的长官，您很清楚飞行员进入现役或是大学成为机师一样是需要学习机甲格斗和其它很多种配套知识的，如果学生勤奋刻苦，也愿意学习其它的专业知识，何不让他们现在就学，这对于学院来说是完全可以做到的。

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还有，刚才关副校长和申大队长说的都很对，简单的高阶技术只是超出了专科的教材范畴，并不是学生没能力掌握，也不是我们没能力传授，那既然这样，我们为何不能依照学生的进度适当得推着往前走走呢。

。

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校长，我就说这些吧。

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。”

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