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4 课堂提问（第1页）

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包括古恩太太在内的所有人看着莉娅在讲台上诉说自己来到收容所之后的心理变化。

“我没想到世界上会有古恩太太这样的好人，我看见了救赎自己的光芒。

我渴望着通过在收容所的学习改变自己的人生。”

莉娅说完最后一句话，鞠躬下台。

“好吧，”

古恩太太僵硬地点点头，“有请下一位同学介绍自己。”

莉娅走下讲台的时候看见杰森看向自己的眼神十分古怪，那里面包含了太多的情绪。

莉娅总结一下大概是他没想到朝夕相处的小伙伴还有这样“活泼”

的一面。

在杰森开口之前，古恩太太提示道：“犯罪经过长话短说。”

杰森点点头。

其实对于他而言，只需要简单地讲讲自己单独行动的事迹就可以了，因为他们大多一起的行动莉娅已经说完了，而他简要引用就可以了。

“就是这样，我也很荣幸能来到这里学习。”

杰森说完走下讲台。

古恩太太招收过很多儿童，一般来说他们都会在介绍开始就拒不配合或则对过往生活遮遮掩掩，这样她就有理由来教训这些不听话的孩子们。

但是也有一小部分小孩他们恬不知耻，把过往的事迹当作一种荣耀大大方方地介绍给其他人。

这样更好，古恩太太可以好好“教育”

他们什么是道德。

从来没有哪一个小孩子像是莉娅一样，将先抑后扬用到了极致，而且声情并茂地将改过自新的心愿表达的淋漓尽致。

古恩太太没有了体罚他们的理由。

“不过这一切都是暂时的，”

古恩太太阴险地想道：“就算七天时间内的体罚都被你们躲过了……”

“好吧，”

古恩太太说道：“我们来上课。”

古恩太太的上课内容完美印证了办学条例上第三点——应该加强智育。

莉娅是没有什么文化，但她起码不是傻子。

古恩太太的一节课上反复教着几个音标的读音，然后就开始滔滔不绝地开始道德教育。

莉娅看得出来古恩太太在讲授音标的时候显得心不在焉，但一开始讲起如何遵守道德就明显来了兴趣。

“这间收容所的确重视道德教育，而不注重学科教学。”

莉娅想道：“但是有几个学生从古恩太太开始讲解道德的模范实例就一直显得很不安，这里一定藏着秘密。”

整堂课上莉娅都很关注其他学生的反应，从她上台自我介绍开始，有三个人引起了莉娅的主意。

她觉得这三个人很与众不同。

在二十人左右的小群体中，当大多数人保持着一种木然的时候，他们三个鲜活的气质吸引着莉娅更多的目光——即便那是带着恐惧感的鲜活。

在这三个观察对象当中，有一个人的气质尤为突出，情绪波动也相对最大。

一整节课，这个男孩子都表现得局促不安，随着课堂渐渐走向尾声，他整个人摇摇欲坠，额头渗出大滴的汗珠。

到了后来连杰森也开始频频将目光瞥向他。

“今天的内容先讲到这里，”

古恩太太说：“下面我根据课堂的内容提问，如果大家认真听课是一定可以回答上来的。”

莉娅举起手。

“什么事？”

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