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其次，我还要宣讲本校对老师的一些管理要求。

比如，本校严禁教师对学生采用体罚。

本校认可的处罚方式包括：逐出教室、留堂劳动、停课反省和开除。

其中老师可以使用的是前两种方法，后两种方法必须由教师向教导处提出申请，最后由教导处宣布处罚；尤其是开除，还必须经由校长批准方可执行。

同时我也知道大家和我们的学生年纪其实相差不大，我们鼓励老师和学生保持适当的师生关系或成为更亲密一点的朋友，教学相长是我们乐意看到的。

但是任何超出师生或朋友的不伦关系将会受到本校教师道德委员会的调查，同时你们的学生也可以就你们的不恰当行为向该委员会投诉。

我希望大家明白的是，该委员会的权力甚至凌驾于校长之上，一旦他们做出最终决议，校长只有签字同意的权力。

因此我希望大家不要在本校做出任何不符合你们教师身份的事情。”

和地球上的老师相比，震旦国的相关规定还是保护了“师道尊严”

。

虽然严禁教师体罚学生，但是教师是可以驱逐学生的。

无论是逐出课堂还是留堂劳动，这都是要计入学生道德档案，最后对学生的升学和就业，乃至未来信用档案都是有影响的。

除非做出处罚的老师主动消除记录，否则这些记录就要跟随一生。

不过同样的，震旦国对于师生恋这样的不伦行为处罚更为严重。

一旦认定，当事教师除了会被永久剥夺教师资格之外，还会遭受到地方检察官办公室的刑事调查；如果师生之间有性行为的话，那么当事教师一律会被按照强奸罪起诉，而且最后入刑的几率几乎是百分百。

而且相对于地球上的老师，震旦国的老师要求更高。

除了专业能力和教育能力之外，老师还要求有基本的急救知识、初级的心理教育能力和紧急避险能力。

同时《教师道德自律条款》更是明文规定，在遭遇紧急危险的时候，教师不得抛弃自己的学生而独自逃生，否则就是按照故意伤害或一般杀人罪入刑。

当然，如果学生或学生家长胆敢对老师进行人身攻击或伤害的话，震旦国的《刑法》里唯二的肉刑处罚“掌嘴”

和“鞭刑”

就是为此准备的。

尤其是还规定了，如果是学生受此两刑，必须是在封闭环境内的全校大会上举行；而如果是非学生的成年人受此刑，那基本是在周末公开处罚。

因此不仅要遭受身体上的处罚，更要遭受精神上的二次处罚。

然后方斌还介绍了四中的一些部门设置，比如有服务学生的学生处，学生处除了管理学生档案之外，还有导师和心理辅导师。

这也是震旦国的独特设置，心理辅导师为学生提供心理辅导；而导师则是帮助学生规划课业和提供一些未来升学建议。

而负责对学生进行奖惩的则是教导处。

而老师这边则统一归教务处管理，但是还有教师道德委员会负责监督教师。

此外就是每个年级组和每科目教研组都有一个组长，负责协调本组教师工作等等。

教师除了上课和批改作业之外，其实就没有特别的工作了。

因为学生们的日常管理有导师负责，而寄宿生则还有生活老师帮忙管理。

所以老师们只需要对学生的成绩负责，相对轻松一些。

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