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10教学相长 办公室lay上（第2页）

——而我又极度渴望她，渴望她填满我的空缺，心甘情愿地折服于她我究竟是需要些什么？

“白许，你太漂亮了”

她将我翻过身来面对着她，轻缓地理我纷乱的额发，温柔地注视着我，像母亲注视自己新生的孩子那样、像柳枝注视着湖中自己碧绿清澈的倒影那样全然脱离了情色，空留淡淡的神性。

惹人膜拜、敬仰。

我缺失的母爱。

她略带薄茧的食指抵在我的唇上，自左而右地抚摸着，好像喜欢她们所以想要加以研究似的，喃喃着，目光飘向别处，

“文科可不像理科，一加一就是二在这里，一加一可能等于三或别的什么”

她冷静而持重地叙述着，不再看我，；我想到了陀思妥耶夫斯基《地下室手记》中所谓“二二得四”

的理论我有太多问题想问她，我有太多话想对她说，而我却怎样也开不了口；我敬仰她，爱慕她，甘愿做她的附庸，永远忠于她我有些迟钝了，我对她真的是爱欲么？

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温热而清甜的枣茶划过喉咙，我端着杯子坐在办公桌上，她蹲下身来用纸巾给我的下体擦拭干净，细致入微，没有一个动作是多余的。

我喜欢她将情欲与现实割裂时的理性模样。

“周老师，我好喜欢你”

我撒娇地把脑袋埋进她胸口小幅度蹭着，她上衣夹克那股好闻的皮子味钻入鼻腔她拍着我的背，接受着我的拥抱，说起来这还是我们办事的讲解。

不得不承认她做ppt的一丝不苟，每张课件都井井有条，清晰明了——连我都能一下子看明白。

过道里她捧着书，要么在教室左侧，要么在教室右侧，来回地踱步，——这是她的习惯；左边摆着资料和书本，右手趁着记笔记的空闲转笔，——这是我的习惯。

啪一声，笔掉在了地上，而她凑巧走到我跟前。

她很自然地弯下腰，很自然地捡起笔放在我桌上，接着若无其事地接着讲她的课，沉稳持重的声音不因这一小变化而有分毫改变，自然也不会有人注意到她的动作；

我知道，换做是谁她都会帮他她捡起来，那是一种存在于潜意识里的教养和善意。

然而我却很难不因这一略显暧昧的小动作而窃喜、兴奋，同时又因她的“高尚”

而无地自容。

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“你爸妈平时都不在家吗。”

她探头探脑地在我家张望着，往日总一副淡漠疏离、高高在上的样子，此时却像只刚来到新地方的小猫似的坐在桌前，手里捧着我尽屋主人职责为她泡的温热的柠檬水。

——望着她小口啜饮的样子，我对她的占有欲得到极大满足。

“是。

他们在外地工作。”

我中规中矩地答，为自己也倒了一杯柠檬水。

“您呢，女儿一个人在家不要紧吗？”

一方面是由于不大想提起我的爸妈，另一方面则是试探她对自己家庭的态度。

真佩服自己与她在这种关系下也能使用敬语。

可能是中国学生刻在骨子里的尊师吧，但不重道。

她沉默片刻，视线飘向别处。

“她这一阵子住她奶奶家。”

出于刻板印象，我本以为她与她女儿在这场丧偶式婚姻下会是相依为命、形影不离的那种关系，毕竟她无论是朋友圈背景还是电脑壁纸都是她女儿——前者是去拉萨旅游时的单人照，后者是婴儿写真。

她甚至曾在课上提过她：

“我闺女”

她是这样起头的，一手插在兜里一手捧着书，纵是她，凛然气质也立刻温软下来，流露出那种历经分娩后的女人注定会有的神圣母爱。

令我嫉妒又自卑。

毋庸置疑，她确实爱她。

这是人的天性。

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我背着书包浑浑噩噩地走出校门，下午由于学校低年级有活动只上两节课。

我准备走回家，十分钟的事。

在路口，我看见了那辆车，无论是颜色还是车牌号都与我记忆里别无二致。

“上车吧，我送你回去。”

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