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第二章 指导老师是（第1页）

后背靠着墙，带来巨大的安全感。

眼睛盯着前面，带来巨大的掌控感。

教室里的人很多，从十五岁，到六岁的，都有。

为了应付即将到来的全面战争，木叶忍者村开启了提前毕业政策。

其实这个政策在张悬穿越之前也有如此的写照。

经济好的时候，学校就保持招生不变，但是经济不好的时候，学校就扩大招生。

一个是维持社会的稳定，一个是能提高整个社会的素质，何乐而不为呢?

忍者学校也是这样，和平年代，忍者学校的学生要学满六年，五岁六岁入学，十一二岁毕业，然后就可以作为不下使用了。

但是在战争年代，逻辑就变了。

但凡有能力，或者是但凡能力达标的忍者，都会被毕业。

毕业认识是有指标的。

小小的学生们就被输送向了社会，美名其曰毕业。

但是大部分小忍者是不知道其中的残酷的。

他们的心中只有成为忍者的兴奋。

一场战争打下来，这个教室里慢慢的八十号人，不知道能剩下几个。

张悬没有申请提前毕业，所以拖到了这个年纪。

但如今是他不得不上场的时候了。

带班的老师野村宏进，正在一个接着一个点名。

三个一组，孩子们被一个又一个进来的中忍，或者上忍带走。

在战争之前给忍者升职也是一种常见的手短。

事实上，忍者的设计有点预备役和职业兵的关系。

平时的忍者，就是有忍者编号的那一批，都是相对精英的干部储备。

等到战争一来，原来的下忍会升任中忍，然后带着补充进来的炮灰们上战场。

这其实和张悬前世的征兵制度很相似。

毕竟忍者都很贵，平时是养不起那么多的，财政支撑不起。

有人问，这样组织起来的忍者军队，真的有战斗力吗？

这又是另外一个问题了。

分班其实是一个重要的环节，有的时候，遇到一个强大还愿意教徒弟的老师，是一辈子的幸运。

学生们三个三个的背带了出去。

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