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第十三章 我记住你了（第1页）

周老师带着小朋友们，有感情地朗读着课文。

“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点”

“它懂得，每个人都有自己该做的事情。

它，一条小小的毛虫”

“万事万物都有自己的规律！

小毛虫”

“它灵巧地从茧子里挣脱出来，”

“万事万物，都有自己的规律，小朋友们，你知道哪些事物的规律呢？”

“小毛虫破茧成蝶！”

“树木春天发芽，秋天落叶。”

“”

二年级的小学生们都分外活跃，踊跃举手发言。

“小毛虫遵循生长规律，最后长成了一只美丽的蝴蝶。”

“我们一起来模仿一下小毛虫和蝴蝶的动作行为，感受一下小毛虫的心理变化”

对课文进行赏析与交流之后，周老师与学生们一起学习积累的词语。

在课堂上用关联词“并不也不”

说句子。

“它并不悲观失望，也不羡慕任何人。”

“讨论一下：小毛虫经历了怎么样的蜕变过程？”

公开课接近尾声，周老师向学生们发问：

“课文给我们的启发是什么？”

“要像小毛虫一样努力。”

“可是我不想当毛虫，我只想当漂亮的蝴蝶！”

“我想当蜂蜜！

谁让我不高兴我就蛰他！”

“我不要当动物，我要当一颗小草！”

“只要努力，就一定会成功！”

“”

小朋友们七嘴八舌地议论开来。

“好了，小朋友们！

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