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民国的教育制度，已是改革了许多，初步有了现代教育体制的雏形。

从整体来说，这个学制将普通教育分为三个阶段，即初等阶段六年，分为初等小学与高等小学各三年，中学阶段六年，分为初中与高中各三年，以及高等阶段四到六年不等。

小秀珠十岁，正是高等小学二年级的学生，相当于现代的五年级生。

当然，以小秀珠的家世，选择的自是极好的私立学校，离着家里不算太远，同班同学也都是差不多家世身份的小女生。

除了像普通公立的小学一样学习国文、算术、历史、地理、常识、手工、图画、唱歌等课程外，还额外设置了英语、形体、鉴赏、艺术等课程。

对着一个十岁孩子来说，这样的任务却是有些重了。

秀珠明白了自己还要从头再当一回学生，心里实在说不上是什么感觉，幸好因着时代差异，所学总是有些不同，倒也没有那么难以接受。

“哥哥帮我请老师吧。”

初时的愣怔过后，秀珠很快便淡定了。

既然逃不掉，还是自己主动一些得好。

无论在什么年代，学堂都是最适合学习、也是最容易学到东西的地方。

她一个现代人，要尽快毫无破绽地融入到陌生的坏境，学习往往是最有效的方法。

尽管这学堂的层次实在太低了一些，但秀珠如今也只能用上述理由来安慰自己了。

白雄点头，端起茶杯喝了一口茶水，“老师我已经请好了，过两日便会来家里，秀珠记得将课本准备好。”

“课本都让初兰收着呢。”

秀珠不担心这个，现在她只想知道白雄起请了谁来，“不知这位老师来了，我该怎么称呼她？”

连上小学都是选的女校，秀珠可不信白雄起会给她请个男老师来家里。

“那位老师叫欧阳倩，原也是书香门第大户人家出来的，家道中落不得已才在培英女子中学当了个国文老师，秀珠唤她欧阳老师便是了。”

欧阳倩？

秀珠惊讶地看向白雄起，会是剧中那个欧阳倩么？还是说，白雄起已发现了欧阳倩的秘密，这会儿便开始有计划地接近她了么？

作者有话要说：民国学制有过两次改革，这章中的学制参看第二次改革那个，至于时间问题，咱本来就是架空了的，就请无视了吧。

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☆、求证

最终秀珠还是没有就欧阳倩的事询问白雄起，而是无异议地应下，说是自己会在家里等着欧阳老师上门。

其实，秀珠在仔细想过之后，马上就意识到她是多想了。

要知道，欧阳倩生下并将金栓私生子抚养长大的事，如果不是欧阳倩主动坦白，怕是连着金栓这个当事人都想不到，可见欧阳倩的小心谨慎与保密本事之高。

即使这个欧阳倩与剧中的欧阳倩是同一个人，白雄起查探她的家庭来历，也只会查到她寡居，独自带着一个儿子，其他更多的情况，在短短时间里根本无从查起。

更何况，世上同名之人不少，事情也不见得会如此巧合，请个补习老师都能遇上剧中人物。

这样想着，秀珠便释然了，吩咐初兰将课本找出来，整理好一楼一间小偏厅，专门充作学习用的临时书房。

万事俱备，只等着欧阳倩来了。

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