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双手也弯起，学猫爪的样子。

那鹩哥扑地一跳，“悲剧，悲剧！”

何行君倒一愣，“好鸟！”

而后笑着离开。

到了图书馆总馆第二阅览室，塞上耳机，他开始专心地从左至右、从上往下地扫视书架，寻找有关严重暴力犯罪的案件纪实，有关犯罪心理学和破案逻辑的专著。

耳机里头是李昌钰讲座的录音，在讲作为警探，应如何对在现场收集到的证据进行分析。

李昌钰说，四十年前，当他刚刚从台湾的警察学校毕业的时候，那时候警局的破案率非常高。

高到什么程度呢，比犯案率还高。

明明是发生了10起案件，可最终却找到了15个犯人，破案率高达150。

为什么，刑讯逼供嘛！

何行君忍不住无声地笑了起来。

他想起导师说的，他们的工作其实和物证专家也是相通的。

物证专家，如李昌钰，他们要从罪犯留下的蛛丝马迹出发，寻找到最终是谁在当时做了什么。

而他们，犯罪心理学研究者，则要寻找到罪犯留下的心理痕迹，对罪犯进行心理轮廓描述，或者说心理肖像描绘。

在案件侦破过程中，尤其是在侦破连续暴力犯罪、性侵犯犯罪以及犯罪动机不明的案件时，准确的心理肖像描述，甚至可以起到关键作用。

现在，警察侦破案件需要他们的帮助，则是因为在禁止刑讯逼供的背景下，他们可以利用自己的专业知识，为警察提供最适当的讯问策略。

老头留下了作业，要他对刚刚侦破不久的“木马”

杀人案中的凶手进行心理分析。

正翻看《案史逻辑》时，手机忽然震动起来。

何行君放下书，边接通电话边往外走，“简老师，是，好，我15分钟后到。”

15分钟后，何行君到了导师简易的办公室。

简易背对着门口，站在书柜前似乎在找书。

听到脚步声，头也没回，“进来！”

何行君走了进去，站在办公桌对面等。

他所站的位置，正好在自己导师后侧方。

他原本以为导师在找什么书，现在发现，似乎并不是。

导师站在书柜前，手里拿了一本书，另一只手里却拿着一张照片在看。

那张照片他很熟悉，拍得非常好的一张照片。

照片上的三个人，正在校园里走着。

衣角随着行走被微微掀起，三个人不知道说起了什么，一起笑了起来。

镜头就是在这个时候定格，满心欢喜的简易，两旁笑得舒心畅快的两个年轻人，三人的欢乐让人艳羡。

照片比普通照片大一倍，略略泛黄，不是因为年头，而是冲洗方法所形成的那种黄。

与单纯的彩照或黑白照比起来，有一种说不清却令人难忘的味道。

何行君等了好一会，导师还是保持着那个姿势没有动。

何行君试探地轻声叫，“简老师？”

简易似乎被惊醒一般，转身，看到何行君，“哦，行君啊，坐。”

拿著书和照片，简易走过来，坐在办公桌前面。

坐下之后，还没开口，简易先把手里的照片递了过去。

何行君心内有些讶异，但还是没吭声地接了过来。

照片上的人，他很熟悉，只是除了中间的导师，两旁那两个年轻的，他都不认识。

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