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吴望给孩子上课不算热情，但也不凶，就先示范和讲解一遍，接着让学生弹两遍。

学生跟不上或者弹错了，他也不生气，淡淡地让学生重来一遍。

三四条曲子下来，差不多花掉45分钟。

这次因为多了个俞祈安在旁边坐着，孩子老是好奇地盯着她看，课略微拖了点时间。

好不容易等学生和家长走了，俞祈安的好奇心差点爆得满地都是，“你不是说你不想教孩子吗？”

吴望拿了块布，擦拭着琴键，“你帮我接的。”

是吗？因为猫是她的，所以他尽管讨厌猫，仍然把它养得好好的。

因为她接的学生，所以哪怕他不喜欢教孩子，还是做了这活。

俞祈安被他感动到了，原来她对他这么重要。

她几乎要飘起来了，这种被需要的感觉打破了多天来的阴霾。

可惜下一件事让她又跌回失落。

吴望帮她练发声，她还是唱不了，高音像在叫救命，中音又像嚎又像哭。

吴望见惯类似情形，“放松，紧张造成的锁喉，只管大声唱出来。”

俞祈安扭捏了一下，“我会走调。”

“不怕。

先把声音放大，然后我们再想办法调整。

用力，像对人发火那样，大声吼出来。

只有唱出声音，才有可能唱好。”

俞祈安离开时，发现他家大门上贴了张纸条，“听到你的鬼哭狼嚎了。

不过气势不错，继续努力。

-程。”

俞祈安脸皮再厚，耳根还是有点热。

她伸手扯下字条，虽然也经历过和别人坐在一起却用qq聊天的日子，但现在，有话不能当面说么，她心虚地看了下周围，不知道还有多少邻居想抗议。

不管了，重要的是她唱得很开心。

吴望说，唱出来，让肌肉养成习惯，知道什么音时嘴该张多大。

就算乐感差，只要练习多了，也可以用意识去控制每个音。

就算他只是画了个饼让她憧憬，她也心甘情愿地接受了。

人生么，一切皆有可能。

作者有话要说：_-重点：先唱出声音，再慢慢修正。

☆、倦怠

唱歌这回事，也不是练得多就会唱得好，相反有时还可能伤到嗓子。

吴望每周只给俞祈安上一节课，她嫌太少，每天在家自己练。

再上课时，吴望发现俞祈安把声音练僵了，所以他重申，平时只要听不用唱。

俞祈安不服气，都说曲不离口，怎么在吴望这里变了。

但她也没钱另外请老师，只能吴望说什么就什么。

反正他说了，给他一年时间，能让俞祈安唱到中等水平。

一年说长不长，说短不短，俞祈安做了多年的音痴，有这么个期限已经很满意了。

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