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第五章 李爱卿学坏了（第2页）

可是，就是在那几乎所有人都不看好的一次次险境里，朱慈烺拿到了一次次战争的胜利。

完成了常人所不敢想象的任务。

就是在那一次次似乎全然不能理解的错误决定之后，再过一两年去看，便证明了朱慈烺的高瞻远瞩。

也有一些极其复杂的问题，有些人到了最近，才能恍然发觉皇帝陛下的谋划，感觉到了这一个个皇帝陛下坚持推行政策背后的真正用意与作用。

比如教育。

每一个儒生都十分欢迎朝廷加大对教育的投入，他们渴望有教无类，欢呼大明境内多出来的每一个读书人。

但是，在朱慈烺的教育体系之下，儒生们惊讶地发现……这些读书人与他们这些读书人，可真有些不一样啊。

初级小学，中级学校，高等学堂，军事学堂，工业高等学堂。

一个个全然不同于过去私塾书院教育模式的教育体系在朱慈烺耗费万万两白银之后全面铺开。

据传一一被朱慈烺审定过的教科书教导学子的内容，让那些读书人已经不再是简单的儒生。

从前的读书人，是未来的特权阶层预备役。

但现在，在朱慈烺调教下的读书人，则是回归成了最普通的那种学生。

而结果，似乎还不坏。

每一年科举考试过后录取的学生越来越堪用了。

数学、财务、地理、天文乃至于小说戏曲这些从来不被儒生们看在眼里的歪门邪道成了新一代学生们熟稔的事物。

而这些学生历练政务之后，表现的本领甚至让许多已经工作许多年的前辈也惊叹不已。

到这个时候，所有人才恍然大悟。

朱慈烺巨额投入之下，并不是壮大了儒家读书人这一个特权阶层。

而是重构了专业的事务性公务员，更让读书成了百业汇通的源泉。

而不是只成了官僚后备军。

比如在恒信商行、军工工坊这些地方，就多了越来越多读书人的加入。

……

如此重重，都说明了朱慈烺的不一样。

李邦华而今已经掌权五年了。

掌权越久，李邦华越是能感觉到朱慈烺对时局的把握。

看似，李邦华重新代表着文臣登顶，名副其实地获得了宰相的权力，完善了大明两百多年来政府机构顶层设计的缺失，权柄滔天。

但实际上，朱慈烺言出法随。

新年一出，朝廷立刻多出来了十多个部级官员的空位。

虽然，那一个个空位都全然是新的官职，新的权力划分，新的很多人陌生的政治架构。

但是，权力瓜分盛宴的背后。

证明着朱慈烺对时局的强大把握。

果不其然，教育部部长朱之瑜、文化部长陈子龙、关税总署常志朗、公安部长司琦、中央银行行长徐焕武等等原来有些陌生的名字纷纷上台了。

虽然，还有许多位置当李邦华报上去以后也得到了批准。

但看着这些名字，李邦华毫不怀疑朱慈烺随时可以毫无波折地撤换掉他这个首相。

甚至，哪怕首相不认可的政务。

朱慈烺一样可以以任命常务大臣的形式推行下去。

不用怀疑李遇知没有这个本事与决心，李邦华太清楚不过这位老朋友的斤两了。

这样一想，李邦华全然没有什么权臣的想法。

这会儿，他的是如何过关。

这似乎是一个考验。

“天下布武……乃是东瀛人提出的方略。

而今，外邦蛮夷不识礼仪，不通廉耻。

这样的情况之下，与他们讲仁义道德是没有用的。

武力，乃至于陛下曾经提及过的丛林法则就是最直接的解决办法。”

李邦华沉吟少许，又说：“但是。

武力能够解决事情，更多的是解决发生事情的人，而不是解决事情本身。

故而，臣以为，若想长治久安解决外邦蛮夷之地的布局。

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