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第1921章 凉州词（第1页）

秦放歌也从其他方面，给予了他专业的意见。

比如，文学大师名家们对这首佳句的各种赏析和解读，都是可以作为创作参考意见的。

这其中的动态美，就特别值得注意。

秦放歌也是让王灵雅关注这点，孤鹜是在“飞”

的，云霞是在“落”

的，只有天空是凝然不动的。

秋水虽然平静，但并不是冬天的止水，水面上不会死气沉沉。

微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，水面上倒映着的景物被荡开后，透出水下的景物：水草、乃至鱼虾等等。

这分明是一幅流动着的美丽图画，如何用音乐，把这样的美景描绘出来，对创作者来说，考验可是相当大的。

然后还有其中的虚实美，碧空高深无比，红霞稍低些，而孤鹜又更低，这就有了三个层次，而它们下边又有秋水。

秋天的水是宁静的，当“秋水共长天一色”

之时，天上的画卷自然地映在水中，所谓“天光云影共徘徊”

，水中又有了三个层次。

而且，在天上越高的景物，在水中的倒影就越深。

这就构成了实景与虚景的对比。

况且微风过处，秋水泛起涟漪，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的景物。

这和水面上的映像同样构成了一种虚实之美。

这样的几个层次，不用秦放歌特别提醒，王灵雅也是知道的，这就该用不同的声部来进行表现，中高低以及超低音部。

四声部的作品并不少见，但想要用好的难度也是max。

还有这其中所蕴藏的立体空间美，“秋水共长天一色”

，在天边，天空和水面这两个本来并不相交的平面经过持续的变形相交了，这符合人们的视觉习惯，并能使人感到整个画面具有三维立体空间的真实感。

不仅如此，“秋水共长天一色”

把人们的视线引到水天相接之处，这是人们视线所能达到的最远的地方。

而“落霞与孤鹜齐飞”

又把人们的视线引到天顶，这是人们视野中最高之处。

这一景象又映在秋水中，使具有最大高度的景物又有了最大的深度。

有远有高有深，境界开阔，给人一种强烈的立体美。

文学艺术就有这样无限的美，据此创作的音乐作品，秦放歌认为是更该表现出更多，更立体，也更全方位的东西来的。

还有一点，引人遐思的想象之美。

这两首诗句中，孤鹜是有生命的，而天空和云霞则是无生命的，这里，后者成了前者活动的背景，而前者则是后者中一个有情感、有意志的动点，令人想到有生和无生；晚霞长空亘古常存，而孤鹜则只是一个匆匆过客，给人一种永恒和短暂的感触；“孤”

鹜与“落”

霞齐飞，一只“孤”

鹜，缘何而孤？飞向那里？

“秋水共长天一色”

，远方水天相接之处，茫茫缈缈，那里是王勃的心绪所在？那里景色又如何？这一切的一切，都给人以无穷无尽的遐想。

光是这两句诗歌中的美就如此丰富多姿，王灵雅也只庆幸她自己心没有太大，比如妄图想要把整首《滕王阁序》都描绘出来。

光是这两句的灵感，就已经太多太多。

即便如此，听秦放歌这全方位的解读，王灵雅觉得她分析和考虑的东西还不够全面，差得很远。

她当然有认真听秦放歌的意见，但也认为，只是钢琴曲的话，远不足以表达这么丰富的内涵。

秦放歌是鼓励学生们进行全方面创作的，改编成交响作品都是可行的呀！

这当然也要看学生们的实力和水平如何，交响作品的创作难度也只会更高。

也是因为《落霞》这个主题太宏大也丰富，秦放歌这一个小时的时间，能讲的东西也很有限。

可就这样，也给了王灵雅，以及其他的作曲系的学生，还有现场的观众，以及收看网络直播的观众们，留下了特别深刻的印象。

比如弹幕的观众都有觉得，“要不，哥哥自己进行创作好了，我是真不太看好这位作曲系博士生的水平。”

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