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第1968章 万物皆可野蜂飞舞（第2页）

与主题形成了鲜明对比。

华彩段结束后，紧接着出现了激昂的旋律，与长号在高音区的呐喊引出第三乐章的主体。

这第二乐章稍微长一点，三分钟的样子。

最后，进入最终乐章，再现的三部曲式，快板乐章，E大调，24拍。

开头就以长号在高音区的F音演奏颤音开始，而长号的颤音技巧在众多的长号器中是最难完成的。

他不同于键阀乐器演奏颤音可以用手指的颤动就可以完成，长号的颤音时需要用嘴唇作颤动来完成颤音的全过程。

这是全曲最为庞大的一个乐章，第一部分采用进行曲式结构，大量的同音反复进行与轻快的附点节奏音型，体现了长号庄严与活泼欢快的两种截然不同的表现手法。

这也赋予了本乐章旋律多变这一大特点。

而这一特点不仅仅体现在性格上，也体现在速度和力度等方面。

乐曲进行到第二部分，快速的十六分音符渐渐增多，使乐曲的紧张感进一步争强。

在本乐章再现段出现时将乐曲推向高潮。

在全曲结束之前，出现了本曲第二个华彩段，相比第一个华彩段，本段的篇幅更大，对比性更强，是本曲最精彩的部分。

在这段华彩中，出现了大量的分解和弦进行，想要演奏好，必须充分练习降B调的分解和弦。

同时，还得注意在这段中出现的低音，因为，在演奏低音时，要有足够的气息，同时配合演奏低音区的嘴形。

最后的结尾也很有特色，在慢速的铺进之后，速度突然变快，在一片欢腾中结束全曲。

音乐厅现场的观众里，华夏音乐学院学习长号的学生们，基本是一个不落都来了。

他们在这样的“秦放歌长号大师班”

上，通过秦放歌的长号教学和示范演奏，学到的知识最是丰富。

就拿他布置的这首“课外作业”

来说吧，演奏技巧可谓无处不在。

在演奏过程中需要注意的诸多要素：比如演奏者气息的灵活控制、节奏的自由把握、音色的明暗润涩、力度的强弱、以及对音乐形象、音乐内涵整体的理解等等，秦放歌都为大家做出了最好的诠释。

也让他们在以后的练习中，对于呼吸、长音、节奏、听觉及音乐的表现等方面，完全可以说是教科书般的示范演奏。

整首长号协奏曲，差不多十来分钟的样子，也是因为缺少乐团的协奏，但秦放歌自己的话，基本是按照协奏曲的时间线来演奏的。

这对学习长号的学生们来说，也是最正常不过的现象，他们总不能随时练习的时候，都找个乐团来陪练吧！

有个钢琴伴奏陪练，就奢侈得不得了！

演奏完这首协奏曲，观众们都还意犹未尽，舞台上的学生们内心也是挺有想法的，“昨儿的圆号和小号协奏曲，都有十五分钟呢！”

不过这样的想法，他们没办法说出来，只是用眼神和表情来传达，当然，掌声与喝彩还是少不了的。

秦放歌作为学生们的心灵导师，他们想什么，他哪里会不清楚的。

所以，他也没想着马上宣布大师班结束，而是去跟一直做钢琴前的钢琴伴奏老师张小林轻声说了两句，他也是马上就一脸兴奋的点头就答应下来。

不管是张小林还是申舒洁两位钢琴伴奏老师，不到大师班结束，基本都是坐钢琴前，近距离欣赏他们演奏的。

“《野蜂飞舞》，不作为课外作业。”

秦放歌跟张小林商量好之后，也挥手，想要压下音乐厅里如雷般的掌声。

但听了他的话之后，非但没有让掌声停下来，反而让掌声越发激烈起来，一副要冲破天际，冲出太阳系的架势。

没办法，不光是现场的观众们激动兴奋不已，直播间里的观众们也都各种亢奋、激动、振奋、疑惑……

“我没有听错吧！

长号版野蜂飞舞？”

“是的，你没听错。

哥哥真棒！”

“完全没想到！”

“太阳从西边出来啦！”

“秀儿，是你吗？”

“哥哥你是魔鬼吗？”

“我傻了，长号版野蜂飞舞，这么秀的？”

“哥哥今天转性了吗？怎么突然想演奏这么炫技的曲子。”

“当真是万物皆可野蜂飞舞！”

“真当课外作业的话，我们学长号肯定要哭死！”

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