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第六章天赋的意义上（第2页）

如此的话，就只有一种可能——这位选手因为某些原因尽管获得了胜利却不得不退赛。

而对于职业运动员来说能让他放弃如此重要的四大满贯赛事的几乎唯一的原因就是——受伤。

今年温网因伤病退赛的职网选手，首轮b赛获得胜利并且打满了五盘b赛，不二的脑海里迅速的闪过了一个人的名字——锦织圭！

首轮与伯莱里五盘大战，却因左小腿伤势恶化，不得不提前结束温网之旅的日本名将锦织圭。

斯诺在收集锦织圭的b赛资料？是他的球迷吗？那为什么要隐瞒呢？小心翼翼的将资料混杂在他们的表格中不被发现，在每次有人来访之前将所有资料隐藏在他们的文件当中，这究竟是为什么呢？

“太投入了，不二……”

身后突兀的响起斯诺一贯懒散却充满魅力的嗓音，然而此刻听上去却带上了不加掩饰的厌恶和冷淡。

因为自己擅闯他的办公室，还发现了他所努力隐藏着的东西吗？

不二僵y的转过身t面对着斯诺，手中依旧拿着来不及归位的表格。

“被你发现了呀……”

瞥了眼不二手中紧握着的纸张，斯诺像是毫不在意一般绕过不二坐回办公桌后的椅子上，习惯x的将眼前摊成一片的资料叠放整齐，桌边和茶几上的纸杯被捏扁扔进了废纸篓，一系列动作进行的有条不紊，仿佛不二从来不曾存在。

“你在收集锦织圭的资料，为什么？”

下意识的咬了咬牙，不二率先打破了诡异的安静。

“收集以前队友的资料，有什么问题吗？”

斯诺回答的很快，并且在‘以前队友’几个字上有明显咬牙切齿的意味——他们以前有过节，不二几乎是在斯诺结束这句话时就立马做出了判断。

“没有。”

看着不二似乎是恍然大悟的表情，斯诺立刻明白了不二的想法，无奈的出声反驳：“我和锦织圭，没有矛盾。”

“非要说的话，也只是我单方面的嫉妒而已。”

一反往常爽朗大方的形象，此刻也许是陷入回忆的斯诺看上去无奈又痛苦，声音里是难掩的压抑：“那只不过是我对于锦织圭，对于你，你们这些人幼稚的嫉妒而已……”

窗外，原本晴空万里的天空渐渐的聚集起了乌云，顷刻间便电闪雷鸣，瓢泼的大雨拍打着纱窗滴落在室内光洁的地板上，不一会儿就汇成了一汪水滩。

“对于所谓天赋，幼稚的嫉妒呵……”

斯诺靠着椅背，低垂着头，轻喃着。

天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，然而那百分之一的灵感却b百分之九十九的汗水更重要。

——ai迪生

那似乎应该是十四年前，彼时的锦织圭还只是一名十二岁的中学生，也就是这样的年纪，在松岗修造的鼓励下去东京参加了波里泰利网球学院的选拔项目，为期三周。

训练营里挤满了孩子，足有八百多人，除了锦织圭外，当时年满十四岁移居日本的斯诺也恰巧是这个训练营的一员。

尽管年幼的锦织圭不善表达，可他出se的天赋和优异的成绩很快就赢得了众人的瞩目，而与此同时，锦织圭也遇到了此后对他职网生涯影响颇大的伯乐——贾伯﹒加拉米罗，波里泰利网球学院的总监兼主教练。

“那个时候，我几乎是所有学生里，练习最刻苦的孩子。”

斯诺一动不动的坐在椅子上，声音低沉的几乎要听不到。

不二不由自主的向前靠近，他想他大概能够猜到后来所发生的事情。

波里泰利网球学院，是三十多年前一位叫波里泰利的退役美军飞行员用100万美元，在佛罗里达州建立的网球学校。

而在此后的三十年间，波里泰利亲眼见证了自己的学生在网坛叱咤风云——阿加西，塞莱斯和莎拉波娃这些如今为全球所熟知的网坛名人都曾是这所学校的学生。

有着如此盛名的网球学校的竞争力是可想而知的，所有的学生几乎都是付出全部的努力渴望着有朝一日能被世界所瞩目。

而在这样拼命努力的环境中最刻苦的孩子，不二几乎能够想象得到那是怎样地狱般的训练，为了网球的梦想，不顾一切努力着的斯诺……

如今却只是一名，普通的t能训练师。

“锦织圭是我们那批学生中，走得最远的孩子。

出se的身t条件，无可匹敌的天赋，先是遇到了慧眼识珠的松岗修造，又被贾伯看重幸运的留学到美国尼克网校，签约全球最大的t育经纪公司ig，拥有最好的十四人的团队。”

“作为一个个头不算高身t不算强壮的亚洲人，能够走到这一步，你觉得是因为什么呢，不二？”

“他的刻苦，他的努力，他的顽强还是他的不放弃？”

“都不是。

不二，所有的这些品质，在当时的学员中b他做的好的多得多，可为什么只有他跻身世界前列，排名甚至升至了世界第五？”

——从踏入幼儿园开始一天天微小的差距累计到二十年后的天壤之别，你觉得恐怖吗？

——其实并不恐怖，恐怖的是天赋直接碾压。

——你一天学二十五小时照样做不出我一眼扫过去就想出三种解法五种思路的压轴题，你认吗？

不二忽然想起两年前学园祭时，一位还未正式大学毕业就已经拥有三千亩茶田一和所小型公司的企业老板，青学曾经的毕业生，受邀返回母校在青学最大的礼堂里发表的演讲。

也许是尚未真正步入社会，独属于年轻人的傲气并未完全褪去，那位学长的演讲激情而不拘一格，与以往官方而刻意的陈辞n调不同，他的演讲里不但没有校方希望的关于学校优点的夸赞也没有任何象征x的鼓励和期待。

那位学长只是用平淡的语调诉说着自己的经历，他说——

“有人说以大多数人努力程度之低，根本轮不上b天赋。

而我想说正是因为努力程度之低，才更要b天赋。”

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