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他從來不去解讀這首詩，也從來不去賞析這首詩，更不去評價這首詩。

但他原原本本，連同纏著詩的荊棘一起背瞭下來。

克勞德背下瞭薩菲羅斯這首詩，不理解也不篡改，隻是背下。

哪怕詩上的荊棘一遍又一遍的刺傷他的心，他也不去篡改哪怕一根荊棘。

“我恨你。”

克勞德面對著墻，深深的吸瞭一口氣。

他年少時的詩，他命運中的詩。

詩歌上纏瞭荊棘，但還是詩。

“……我恨你。”

薩菲羅斯是克勞德的詩，但克勞德恨他。

或者——

克勞德恨薩菲羅斯，但薩菲羅斯還是克勞德的詩。

第8章

“我恨你！”

聲音不小，帶點憤怒的情緒。

“我恨你……”

似乎是為瞭強調，克勞德不斷重複這句短語，隻是隨著時間的流逝，聲音裡的憤怒和憎恨越來越少，逐漸換成瞭迷茫。

這已經成瞭克勞德每天的必辦事項，就像吃飯工作一樣不可或缺。

薩菲羅斯很快就發現瞭克勞德這句話所抒發的對象。

很簡單，克勞德在練習恨他。

這個發現讓薩菲羅斯感到愉快，他認為自己被尊重瞭。

即使他沒有真正意義上的出現在克勞德的面前，克勞德也依舊在練習憎恨他，薩菲羅斯喜歡這一點。

他總是最先註意到事物的功能性，情感在薩菲羅斯眼中最重要的部分也是功能性。

在被寶條從實驗室釋放，宣佈薩菲羅斯“已調試成功”

，可以投入戰場使用後，剛剛和這個世界真正意義上接觸的薩菲羅斯為瞭更瞭解自己“所屬”

的這個種族，對人類展開瞭一系列的研究和調查。

他以面對實驗的謹慎態度，用手術刀般尖銳的目光剖開周圍衆多行走的樣本，整理出瞭一套類似實驗室提供給他的，有關怪物的詳細資料一樣的人類資料：

【生物類別總稱】：人類

【活動範圍】：蓋亞表面

【概述】：生存在蓋亞表面，擁有智慧的高級動物，能夠制造工具，使用工具，具有豐富而活躍的思維能力，喜好群居，並建立瞭人類社會，已經脫離原始的生存狀態，大多數人類通過人類間的互相作用換取生存資源。

在人類社會中的長久生存促使人類這一族群發展出瞭複雜的情感以應對人與人之間的交往（或稱人際關系），促進群體或個體的演變。

【弱點】：參考人體解刨學課程的結論，不必贅述。

【魔法抗性】：針對不同人群使用相應手段，可參考魔石理論與實踐課程，不必贅述。

……

即便薩菲羅斯起初認為自己是個人類，但他在對這個世界建立起基礎認知的年齡階段被放置在實驗室中，被當做一種怪物或是一種珍惜的生物對待，因此即便他智力極高，也無法像普通人類那樣依靠本能融入人群。

類似曾經的“狼孩”

新聞，被狼撫養長大的人類孩子即便在人類社會中度過瞭七年的時光，死時依舊和野獸無異。

狼孩十六歲死亡，但智力隻相當於三四歲的人類。

人類並非天生就是人類，人類嬰兒隻有在社會中生長成人，才會是一個人類。

狼孩無法成為人類，薩菲羅斯也無法成為人類。

因此，為瞭融入自己的族群，薩菲羅斯當初是做過一番努力的。

但他總會遇到困難，因為他在對這個世界建立起基礎認知的年齡階段被放置在實驗室中，可供他學習模仿的生物樣本隻有來來往往的研究員和寶條。

十三歲前，他被當成怪物，珍惜生物，關押在實驗室中供人研究，被當做工具進行打磨和調試，十三歲後，他被推出實驗室，身邊的人告訴他：你是一個人。

薩菲羅斯沒學會怎麼當一個人，因為他學習成為人類的黃金年齡已經過去，就像錯過瞭言語發展關鍵期的人類孩子再也無法學會語言一般，薩菲羅斯錯過瞭這個階段，他再也無法成為一個真正的人類。

但他相當聰明，一直在學習和模仿，以擬態方式融入瞭人群。

當時他認為的，屬於自己的族群。

他學會瞭用寶條和研究員們註視自己的目光去註視人類，他做瞭很多研究，付出瞭很多努力。

而在對人類的衆多研究中，感情是薩菲羅斯的棘手項目。

無法用數據來量化，也不能利用公式來帶入運算，更無法通過總結得出一個放之四海而皆準的定律，同一件事發生時，不同的人類會産生不同的反應。

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