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於是幸村回到教室的時候，就看到瞭這麼一副同學之間相親相愛的互誇場景。

一般來說幸村回到教室就代表早會要開始瞭。

小野山嵐顯然也是察覺到瞭這一點，與早川打瞭個招呼便跟著幸村路過的步子也回到瞭自己的座位。

早川脫離瞭被熱情渲染的氛圍，暗松瞭口氣，將草稿紙夾在瞭筆記本中放進瞭桌肚。

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幸村這兩天有種早川已經學魔怔瞭的錯覺。

因為他每次路過早川座位，不管是課間還是午休，她都在學習。

就好像之前沒有讀過書，打算靠著這幾天全部補回來。

這場景放在一個穩定霸占著班級第一的學生身上實在是有些詭異。

周圍距離早川位置比較近的同學甚至想要上前乞求：別卷瞭別卷瞭，隻是一次階段考而已啊。

最後就連作為班導的藤仲先生都要看不下去瞭。

水曜日（周三）中午，於本周第二次看見窩在教室裡的早川時，他忍不住停下瞭步子，折瞭回去。

“早川，你吃過午飯瞭嗎？”

藤仲站在班級門口語氣關心地問道。

早川黑色的長發這會兒被束成瞭高馬尾，但如此精神的發型卻還是掩飾不住她眼底的疲憊。

早川世安雖然在同學們的眼裡存在感一向很低，但是在班導以及各科老師的眼中存在感卻是拉滿的。

如今看到自傢學生學到如此境地，藤仲老師都快自責瞭，他覺得可能是因為上周他說的話刺激到好學生瞭。

“早川啊，最近是不是學習壓力太大瞭？”

早川有些心虛地擱下瞭筆，“還行。”

“老師上周說得那些話可不是對你說的啊。”

藤仲說完，還開玩笑似的揪瞭揪自己的頭發。

這種逗趣的動作在一向保持著穩重形象的班導身上出現，喜劇效果一下子就拉滿瞭。

但對方越是這樣，早川就越是為後天的階段考感到擔心。

其實也不隻是為成績和排名，更是因為害怕被別人發現自己已經不是原來的早川世安瞭。

要知道剛來到這個世界的那幾天，她甚至要刻意去模仿之前那個早川世安的筆跡才能讓自己感到安心一些。

“欸？幸村。”

藤仲忽然對著走廊揮瞭揮手。

“午休時間還有半個小時，你帶著早川去看看學校的便利店還有沒有剩下的食物。”

幸村被招呼的時候剛從天臺回來，正和隔壁班的真田還有柳交流下午的訓練計劃。

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