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第5章 后世教育（第1页）

海洋渔业和各种规模化种植的果林展示完后，天幕有关后世农业的简介就此暂告一段落。

天幕接着展示现代的教育。

从幼儿园开始。

幼小学子们要学习数百个常用汉字，学习一百以内的加减，要让小孩子所可能掌握的方言渐渐往普通话扩展。

要学会基本的卫生观念和自理能力。

要学会尊重父母，学会与其他孩子正确相处，知道用语言表达自己的情感，而非哭闹。

还要纠正一些偏执的性格和错误认知，比如：我明年就要上大班了，上大班了要收拾你，之类的。

到了小学，要掌握的内容更多了。

要学习拼音声调，扩宽词汇量，学习写作、日记、诗歌等文字体裁。

数学要掌握乘除，单位换算，几何图形的面积计算，盈亏、利润、路程、分数等常规数学应用。

还有二十六个大小英文字母，以及常用英文口语和语法。

让古人们看了不免惊讶于后世孩子不大年纪要学这么多，这么广泛。

尤其对英文更不能理解这是个什么东西，学来何用。

而作为这一小段的总结，天幕画面呈现出了几段学子们的朗朗诵读声。

【天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏……龙师火帝，鸟官人皇。

始制文字，乃服衣裳。

推位让国，有虞陶唐。

吊民伐罪，周发殷汤。

坐朝问道，垂拱平章……】

公元525年，南北朝时期，已是暮年的梁国大臣周兴嗣，看着后世中国的孩子们一声声诵读千字文，动容落泪。

被后世历朝历代当做蒙学经典的千字文，正是他亲手所创。

梁武帝萧衍握着这位老臣的手，道：

“正是天幕现了爱卿此文，朕才确信后世中国确是我华夏正统。”

随后天幕又出了一篇小学必背古诗。

【《悯农（其二）》

唐，李绅。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

】

开成五年，公元840年。

晚年拜相的李绅，时年已经六十九岁了。

能在活着的时候，看到自己的诗篇流传到了一千多年后的后世，即便已然年迈应当是老成稳重的处变，可能够感农民之苦写下悯农的李绅，仍然会无语凝噎……

到了初中。

学习内容飙升。

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