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第6章（第2页）

语文老师叫陆萍，陆老师在学期初第一节课上就定了个规矩，每次语文课的前5-10分钟是演讲时间，要求每位同学都准备一段演讲，可以自己写稿，也可以是名著或者课外读物中精彩的段落，按照学号顺序，每个同学轮流上讲台，声音要洪亮，尽量读得感情并茂，以此来锻炼大家的胆量。

陆老师穿着明黄碎花连衣裙，大步流星地走上讲台，把教材放下问：“今天轮到谁啦？”

这节课恰好轮到秋摇。

秋摇语气弱弱地举手：“老师，是我。”

她刚回答完，后排几个好事的男生纷纷朝熊韦谦的方向故意咳了几声，颇有些“此地无银三百两”

的意味。

“嗯，”

陆萍朝噪音制造的方向瞪了眼，等到大家都乖乖收敛后，才把讲台位置让了出来，笑了笑说，“那开始吧。”

“好。”

秋摇面红耳赤地捧着摘抄好的段落上台，声音明显发抖，“我、我今天要念的是红楼梦里的一段。”

秋摇有点儿怯场，音量不大，偶尔念得磕磕绊绊。

但结束时，陆萍带头鼓掌鼓励她：“不错，第一次上台能完整地读下来，吐字清晰，已经很好了，下课后去语文课代表那登记一下。”

班里的语文课代表就是左渔。

秋摇下台时和左渔对了个眼神，忙不迭回应老师：“好的。”

一节课四十分钟，秋摇演讲用了十分钟，剩余的三十分钟陆萍老师继续讲课，这节课讲的是文言文《滕王阁序》，上次课已经讲了一部分，这次课能正好讲完了。

陆老师把时间安排得很好，在她刚讲完时，下课铃声准时响起，老师将教材合起，让左渔把上次布置的作业收齐交到她办公室，说完后又让大家把这篇千古骈文全文背诵，班上立马哀嚎一片。

“好长啊。”

“这么难，不背行不行啊？”

“得背，”

陆萍对于学生的抱怨早已司空见惯，神情淡定地说，“我花了整整两节课去梳理讲解这篇文，可见它有多么重要，它是值得大家深入理解并学习的，最晚在下周五前，找各自的小组长背诵完，之后我点人抽查。”

她说完后，没再理会大家的哀嚎，收拾教材便离开了教室。

陆老师刚走，第一个冲出去想上厕所的同学突然在前门停住了脚步。

他们高二（六）班在二楼，紧挨着一楼延伸上来的阶梯，他刚到门口就眼尖的看到底下走上来的李植，大喊着提醒：“哎哎哎，老李过来了。”

那位同学嗓音很大，其他人想忽视也难，前排有人接他话，纳闷地问：“怎么这时候过来了？”

“哎，他身边怎么还跟着一位领导架势的中年男人啊。”

有人八卦地凑到窗边上看，“不对，哪止一个啊操，后面还有一群黑西装，这阵势是要干嘛？校领导也在……”

左渔起身去收作业，班上一群人围在了窗台上，大半座位都空了出来。

李植刚上楼梯，一眼瞧见自己班那凌乱的模样，立马飞了个眼色过来，围观的人见状一哄而散，都识趣地回到了自己的座位上，不敢喧哗。

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