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八七 我当英语老师（第1页）

临开学，我把我姐，还有谢老师小刘老师，还有生活杨老师都召集起来，唠了唠。

谢老师，温柔平和；小刘老师，看起来土土的，但是说话很有风度；杨老师，唉，怎么说呢，反正是个生活老师，刷锅洗碗打扫卫生总行吧！

“诶，你没招来英语老师？”

我姐问我，这种话怎么可以当着这几个不了解情况的老师问。

我说：“我想了想，还是我给孩子们上英语课比较好。”

“你哪能行，你又不会英语！

我发传单的时候都跟家长说了，是专业的英语老师！

到时候咋跟人交代啊？”

她说这话急得。

“不用你跟他们交代，你干你的事儿就是了，我跟他们交代！”

我语气不容置疑。

她还说，你就说她有多没脑子吧，她说：

“你能行？这可不是你胡编乱造个什么多元智能化就能糊弄的，英语那可是实打实的得教会小孩说！”

“不用你多嘴，我心里有数！

教幼儿园孩子英语，又不是教中学生英语，关键是懂小孩儿心理，不懂小孩心理，大学教授也教不好!”

我这个姐，我是真不明白为什么我家人都说她聪明有主见。

嫌我说话不客气，她还哼了一声。

开学第一周，我就给上了一节英语公开课。

大班中班，二十个孩子拢到一起坐在小班的地垫上，家长们坐小椅子在地垫外面观摩。

孩子们交头接耳，你动我一下我推你一把，打打闹闹，非常吵闹。

我拿一个小椅子，坐到他们对面。

非常夸张，像演话剧似的，大张着眼睛来来回回把每一位小朋友都照了又照。

小朋友们马上被我摄魂，都安静下来。

我趁机正襟危坐，用悠远的声音说：“有一个Mrking，他很喜欢fishing。”

说到fishing时，我架起胳膊肘支起一个手指模仿渔夫钓鱼的样子。

“oneday，他坐着一个boat，悠哉悠哉的去海里fishing。”

悠哉悠哉的时候，我支着手指，还摆动身体模仿被水波晃动的样子。

孩子们被我的动作神情和莫名其妙的英语整纳闷了，想听究竟。

我接着讲：“suddenly！

海上起了大风浪！

狂风暴雨、电闪雷鸣，一下子就把Mrking的boat打翻了！”

我既不支手指了也不晃动身体了，两只手攥住放在胸口上，那惊恐的表情感染了小朋友们，他们也在胸前紧紧攥起小拳头，小眼睛都紧盯着我。

我双手交叉抱住自己，张着张皇无措的眼睛接着说：“Mrking紧紧抱着他的boat，就这样在海上飘啊飘，整整漂了三天三夜。”

然后呢？小朋友顺着我的语速慢慢漂，随后眼睛里都有这样的疑问。

“atlast，boat被海浪冲到了一个无人的小岛上。”

我开始压低声。

孩子们为了听清我的话努力侧耳，

“无人的小岛？”

小朋友们跟着我的神情放松下来，他们问：“老师，上面是不是有大猩猩，是不是有野人，是不是有食人族？”

“没有，什么也没有！”

我非常严肃不容置疑，告诉他们：“没有tree，没有flower，没有water，也没有food!”

啊？小朋友都着急了。

“Mrking绝望极了！

他对着天空对着上帝哭喊，ohmygod，help，help!”

此刻我简直就是king先生，在对着上苍喊救命。

小朋友们双手交握，和我一起祈祷。

我又喊：“suddenly!”

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