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第122章 特殊教育学习（第3页）

只是，我担心自己缺乏足够的实地经验，怕做不好。”

严教授站起身，走到徐歆欣身边，拍了拍她的肩膀：“别担心，我们会为你提供必要的培训和支持。

记住，你的热情和专业知识，就是最好的武器。

而且，这次经历也会让你的研究更加深入和真实。”

徐歆欣听了严教授的话，心中的担忧稍微减轻了一些。

但她还是忍不住问道：“那教授，我能带些什么去帮助他们呢？除了我的专业知识，还有什么是我能做的？”

严教授想了想，说：“你可以带一些教学用具和书籍，还有一些生活必需品。

但最重要的是，你要带去希望和关爱。

让这些孩子知道，他们并不孤单，有人愿意为他们付出努力。”

接下来的几周，徐歆欣的生活节奏骤然加快。

她不仅要完成日常的学习和研究，还要参加学校组织的专项培训，学习如何在资源有限的环境下开展特殊教育。

每晚，当宿舍熄灯后，她还会借着微弱的台灯光，仔细阅读关于偏远地区教育的资料，规划着即将开展的帮扶计划。

在一次培训课上，徐歆欣遇到了同样要参加帮扶计划的李老师。

两人相谈甚欢，互相交流了各自的想法和计划。

李老师提到，偏远地区的孩子们很渴望学习，但因为条件限制，他们的学习进度很慢。

这让徐歆欣更加坚定了要为这些孩子做点什么的决心。

于是，在徐歆欣的规划中，除了基础的教学活动外，她还增加了一些趣味性的学习环节和互动游戏，旨在激发孩子们的学习兴趣和积极性。

同时，她也准备了一些心理辅导的内容，希望能够帮助这些孩子更好地面对生活中的困难和挑战。

——————

在繁华都市的一隅，徐歆欣正静静地坐在咖啡馆的窗边，阳光透过玻璃洒在她专注的脸庞上。

她的桌上散落着各种文具、书籍和一些看似为偏远地区准备的简易教学用具。

她的心中只有一个念头——为那些渴望知识的孩子们带去希望。

就在这时，肖逸和裴承焕先后走进了这家咖啡馆。

他们的目光在店内搜寻，很快就锁定了徐歆欣。

两人对视一眼，嘴角勾起一抹微笑，似乎对即将发生的事情充满了期待。

“嘿，歆欣。”

肖逸轻声打招呼，他的声音温柔而充满关怀。

徐歆欣抬头，目光与肖逸相遇，脸上露出惊喜的笑容：“肖逸？裴承焕？你们怎么来了？”

裴承焕嬉笑着走近：“我们可不想错过这次为山区孩子们贡献力量的机会。

虽然没能和你一组，但我们会在不同的队伍里，共同为同一个目标努力。”

徐歆欣心中涌起一股暖流，她感激地看着两人：“谢谢你们，有你们的支持，我觉得更有信心了。”

接下来的日子里，三人各自忙碌着为即将到来的山区之行做准备。

他们虽然身处不同的队伍，但心中那份对孩子们的关爱和对教育的热情却紧紧相连。

终于，出发的日子来临。

徐歆欣带着沉重的行李和一颗坚定的心，踏上了前往偏远山区的旅程。

肖逸和裴承焕也在不同的队伍中，朝着同一个方向前进。

到达目的地后，眼前的景象让徐歆欣深感震撼。

简陋的校舍、匮乏的教学资源，以及孩子们那一双双充满渴望的眼睛，都深深地触动了她的心。

她立刻投入到紧张的工作中，从设计教学方案到制作教学用具，再到一对一辅导孩子们，她几乎把所有的精力都投入到了这个项目中。

在一次与其他队伍的交流会上，徐歆欣意外地遇到了肖逸和裴承焕。

他们分享着各自队伍中的趣事和困难，也交流着教学经验和心得。

那一刻，徐歆欣深刻体会到，虽然他们身处不同的队伍，但心中的那份信念和追求却是相同的。

随着时间的推移，徐歆欣不仅收获了宝贵的教学经验，更重要的是，她深刻体会到了教育的力量。

她开始更加坚定地相信，无论环境多么艰难，只要有爱、有信念，就一定能够为这些特殊的孩子点亮希望之光。

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