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第72章 新式教育初步功成（第2页）

郭婉优雅地走向地球仪，手指轻轻勾勒着宋朝边界的轮廓。

“杨奇夫子的巧思提供了一个新的视角来看待世界，一个远远超出我们典籍局限的世界。”

她对着众人说道，声音中透着威严。

“想象一下各种可能性！

我们的学生可以轻松地掌握地理的复杂性，想象遥远的土地和文化。”

她拿起一张展示传统地图的羊皮纸，上面的线条粗糙又扭曲。

“将这个和杨夫子精妙准确的发明作比较，”

她说着，把羊皮纸和地球仪放在一起举起来。

“哪一个更能真实地呈现我们的世界呢？”

年轻的教师们受到郭婉支持的鼓舞，纷纷表示赞同。

他们谈到这些新工具的潜在益处，以及它们能在学生心中激起的兴奋之情。

形势开始转变了。

甚至一些较为犹豫的学者也开始表达出他们的好奇心。

然而，赵元璋仍然不肯让步。

他挺起胸膛，脸涨得通红，满是愤怒。

“这……这太荒谬了！

公然无视我们祖先的智慧！”

“尊重传统并不意味着停滞不前，赵夫子。”

郭婉反驳道，声音平静而坚定。

“这要求我们努力追求进步，寻求新的方法来照亮求知之路。”

她转向杨奇，唇边带着温暖的微笑。

他们之间那种心照不宣的默契清晰可感。

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“也许，”

她目光闪烁地提议道，“一个实际的演示会减轻赵夫子的担忧。”

她朝李示意了一下，李已经迫不及待，激动得浑身发抖了。

“小李，你愿意加入我们吗？”

李眼睛里满是期待，几乎是朝着地球仪跳了过去。

他伸出手，手指悬在色彩鲜艳的球体上方。

“告诉我们，年轻的学子，”

郭婉开始说道，“你会在哪里找到……”

冬日的暖阳透过窗棂，在简陋的工坊内洒下一片金色的光辉。

杨启抹了抹额头的汗珠，看着眼前那几台初具雏形的“教学神器”

，脸上露出了欣慰的笑容。

这些所谓的“教学神器”

，正是他耗费数月心血，结合现代科技知识与宋代工匠技艺，打造出的简易版电动机演示仪。

虽然与他那个时代的精密仪器相比，显得粗糙笨拙，但在如今这个时代，却足以称得上是划时代的创举。

他用木板和铜线制成了简易的线圈，用磁石代替了现代的电磁铁，又巧妙地利用水力带动齿轮转动，产生电能。

虽然动力微弱，却足以带动小型的转盘，演示电与磁的奥妙。

“哈哈，终于成了！”

杨启兴奋地叫了一声，他迫不及待地想要看到这些机器运转起来，让那些终日埋首故纸堆的书院学童们，也能领略到科学的魅力。

门外传来一阵脚步声，是书院的李学童。

他手里捧着一摞书，脸上带着期待的神情。

“杨先生，您说的那个新奇的教学工具，做好了吗？”

李学童好奇地问道。

“快进来看看！”

杨启兴奋地招呼着李学童，将他带到工作台前。

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