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第72章 第二天讲座（第4页）

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机器人还展示了一些数字人的图片和视频，姥姥看着那些栩栩如生的形象，眼睛里闪烁着惊奇的光芒。

她忍不住伸手触摸屏幕上的数字人，仿佛想要感受一下他们的存在。

在机器人的帮助下，姥姥逐渐了解了数字人的世界。

她对这个新兴的科技充满了兴趣，也对未来的生活充满了期待。

姥姥坐在沙发上，手中拿着一张照片，脸上露出了疑惑的神情。

她看着照片中的人，自言自语道：“这是谁啊？怎么看着这么眼熟呢？”

我走过去，笑着对姥姥说：“姥姥，这是数字人啊！

您不记得了吗？”

姥姥抬起头，看着我，眼中满是疑惑：“数字人？那是什么东西？”

我耐心地解释道：“数字人就是通过计算机技术生成的虚拟人物，它们可以像真人一样说话、做事，甚至还可以和我们交流呢！”

姥姥听了，惊讶地张大了嘴巴：“真的吗？那它们岂不是和真人一样了？”

我点点头：“是啊，数字人可以帮助我们完成很多任务，比如客服、翻译、主播等等。”

姥姥听了，感慨地说：“现在的科技真是越来越发达了，以前想都不敢想的事情，现在都变成了现实。”

我笑着说：“是啊，姥姥，您也要跟上时代的步伐，多学习一些新知识，这样才能更好地享受科技带来的便利。”

姥姥点了点头，说：“好，我会努力学习的。”

姥姥虽然年事已高，但她对现实生活和虚拟指令有着独特的理解。

在她眼中，现实生活是真实而具体的，充满了人情世故和生活的琐碎。

她喜欢与家人围坐在一起，分享彼此的故事和笑声，感受着亲情的温暖。

而虚拟指令则是她眼中的新奇事物。

她对电脑和手机的操作并不熟练，但却对其中的虚拟世界充满了好奇。

她会问我关于网络的种种问题，比如如何与远方的亲人视频通话，如何在网上购物等等。

有一次，我教姥姥如何使用语音指令来播放她喜欢的音乐。

她听得非常认真，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

当她成功地通过语音指令播放出音乐时，她开心地笑了起来，仿佛发现了一个新的世界。

姥姥的这种对现实生活和虚拟指令的理解，让我感受到了她对生活的热爱和对新事物的开放态度。

她用自己的方式去适应这个不断变化的世界，让我深受启发。

姥姥坐在客厅的沙发上，戴着老花镜，专注地看着电视屏幕上的数学视频。

她的脸上带着认真的神情，时不时地还会拿起笔在纸上记录些什么。

视频中的老师正在讲解一道复杂的数学题，姥姥听得入神，仿佛回到了学生时代。

她一边听一边思考，努力理解老师的解题思路。

过了一会儿，姥姥暂停了视频，起身走进厨房，为自己泡了一杯热茶。

她端着茶杯回到沙发上，继续观看视频。

随着视频的播放，姥姥的脸上露出了满意的笑容。

她对数学的热爱和对知识的渴望，让她在这个年纪依然保持着学习的热情。

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