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第98章 孩子的点滴进步（第2页）

孩子听了，脸上洋溢着自豪的笑容，回应道：“妈妈，我觉得现在数学好像没那么难了，还挺有意思的呢。”

看着孩子这积极的变化，杨悦知道，孩子是真的在数学学习上慢慢找到了感觉，开始入门了呀。

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这份进步不仅仅体现在家里的学习过程中，在学校里也同样被数学老师敏锐地察觉到了。

那天的数学课上，阳光透过明亮的窗户，洋洋洒洒地照进教室里，给每一个角落都披上了一层金色的光辉，仿佛是在为即将发生的美好时刻精心布置舞台呢。

数学老师站在讲台上，目光温和又带着几分欣慰，像往常一样扫视着全班同学，脸上突然绽放出灿烂的笑容，特意提高了音量说道：“咱们班的[孩子名字]同学，最近学习数学特别认真，进步很大呀，大家要向他学习哦。

每次上课的时候，我都能看到他那专注的眼神，紧紧跟着我的思路走，积极思考问题，不像以前那样容易走神啦。

而且呀，他作业完成的质量也越来越高了，那些之前总是容易出错的地方，现在都能做对了，这就是努力付出换来的成果呀。

希望[孩子名字]同学能继续保持，其他同学也要加油哦！”

孩子坐在座位上，听到老师这突如其来的表扬，先是一愣，那表情就好像听到了什么天大的惊喜一样，眼睛瞪得大大的，似乎有些不敢相信自己的耳朵，心里想着：“老师居然在夸我呀，这是真的吗？”

紧接着，那张小脸瞬间绽放出比阳光还要灿烂的笑容，就像一朵迎着春风尽情绽放的花朵，眼中满是惊喜、自豪和喜悦。

他的胸脯挺得高高的，坐得端端正正，心里别提多高兴了，那种被认可、被表扬的喜悦感如同汹涌澎湃的潮水一般，一波一波地涌上心头，让他觉得之前在数学学习上付出的所有辛苦和努力都是无比值得的。

他在心里暗暗对自己说：“哇，原来我努力真的有效果呀，以后我可得更努力了，要让老师和爸爸妈妈都为我骄傲呢。”

而这份喜悦，也化作了更强劲的动力，使得他学习数学的积极性愈发高涨起来，每次上课都更加积极地举手发言，课后也主动去做一些额外的数学练习题，仿佛一下子就爱上了数学这门学科呢。

杨悦和杨涛看着孩子的这些变化，两人相视一笑，那笑容里饱含着欣慰、喜悦以及对过往付出的释然，就像两位辛苦耕耘了许久的农夫，终于看到了庄稼茁壮成长、结出累累硕果的喜人景象一般，心里满是欢喜，觉得这段时间的付出都是值得的。

杨悦拉着杨涛的手，感慨地说：“你看，咱们的努力没白费呀，孩子现在进步这么大，可太让人高兴了。”

杨涛也不住地点头，回应道：“是啊，看到孩子这样，之前那些陪着他熬夜学习的夜晚，到处去找学习资料的奔波，还有为了琢磨合适的学习方法绞尽脑汁的日子，现在想想，都值了呀。”

不过，他们也深知，孩子的学习之路就如同一场漫长的马拉松比赛，此刻所取得的这些进步，仅仅只是迈出了小小的第一步而已，前方还有很长很长的路要走，还有数不清的知识高峰等待着孩子去攀登，还有各种各样的难题需要去克服。

就像爬山一样，虽然现在已经爬上了一个小山坡，能看到一些风景了，但更高更美的景色还在远处的山顶呢，想要看到那些，就得继续一步一个脚印地往上爬呀。

所以，他们明白，还需要继续用心陪伴和引导孩子，一刻都不能松懈，就像牵着孩子的手走过漫长的旅途一样，要一直给予他支持和帮助。

杨悦更是心思细腻且深谋远虑，在为孩子数学学习进步感到高兴的同时，又开始陷入了更深层次的思考。

她心里想着，孩子的成长和学习是一个全面发展的过程呀，不能仅仅只关注数学这一门学科，语文、英语、科学等等其他科目同样重要，它们就像一架飞机的各个零部件，缺了哪一个，飞机都没办法顺利起飞，只有都兼顾好了，孩子这架“学习的飞机”

才能平稳地在知识的天空中翱翔呀。

于是，杨悦暗暗决定，她准备抽个时间，和各科老师都逐一沟通一下，深入了解孩子在每一门学科上的整体学习情况，看看孩子在哪些方面有优势，又在哪些地方还存在不足，然后根据老师们给出的建议，再结合孩子自身的特点，制定出更完善、更全面的学习计划，帮助孩子在各个学科领域都能不断成长进步，让孩子能够成为一个全面发展、知识丰富的优秀学生呢。

她对杨涛说：“涛，虽然孩子数学有进步了，但其他科目咱们也得重视起来呀，我打算找老师们都聊聊，好好规划规划孩子接下来的学习，你觉得呢？”

杨涛立刻表示赞同：“对呀，你想得太周到了，咱可不能顾此失彼，得让孩子全面发展才行呢。”

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