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第82章 老学究讲义警顽心 病潇湘痴魂惊恶梦（第1页）

《红楼梦》，作为中国古典小说的巅峰之作，以其深刻的思想内涵、精湛的艺术技巧和丰富的人物形象，在中国文学史上占据着举足轻重的地位。

这部由清代作家曹雪芹所着的长篇小说，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态，揭示了封建礼教的腐朽和封建社会必然走向衰败的历史命运。

《红楼梦》第八十二回，回目为“老学究讲义警顽心病潇湘痴魂惊噩梦”

。

此回情节围绕宝玉和黛玉展开。

宝玉重新进入家塾学习，与往日在怡红院的自在生活截然不同。

他虽厌恶八股文，但迫于贾政的压力，不得不努力克服困难，逐渐投入到学业中。

贾代儒作为老师，认真负责，通过讲解儒家经典来警醒宝玉的顽劣之心。

而黛玉则做了一个寓意深刻的噩梦，梦中她遭遇家庭变故，被父亲许配给他人做续弦，向贾母求救却遭冷漠对待。

绝望中她向宝玉求助，宝玉甚至想剖心以表真心，却未能如愿。

梦境惊醒后，黛玉深感无依无靠，情绪崩溃，咳嗽吐血，身体状况急剧恶化。

宝玉放学归来，心急如焚地去探望黛玉，两人的情感在这一情节中展现得更加深厚。

一、情节详细剖析

1．宝玉上学情节

宝玉上学这一情节在本回中有着重要的意义，其背后有着复杂的背景。

此前，贾宝玉在父亲贾政的命令下，再次前往自家学堂读书。

贾政对宝玉的学业极为重视，期望他能通过读书考取功名，光宗耀祖。

在封建家族中，读书入仕是家族子弟的重要出路，贾政作为家族的长辈，自然希望宝玉能承担起家族的责任，这便是宝玉上学的主要背景。

宝玉第一天上学，学堂里的表现颇为值得玩味。

代儒并没有给他安排过多的作业，早早便放了学。

这一细节暗示着代儒对宝玉的一种特殊关照，或许是考虑到宝玉的身份，又或许是觉得他需要逐步适应学堂的生活。

然而，宝玉在学堂中的心思似乎并不完全在学业上。

尽管他身处学堂，听着先生讲学，但内心却一直牵挂着黛玉。

放学回家后，他第一个想到的便是去见黛玉，可见黛玉在他心中的地位之重。

贾政对宝玉上学一事态度坚决。

他明确发话给下人，不许他们再和宝玉胡闹，否则就会按照晴雯和司棋的例子来处理。

这表明贾政对宝玉的管教十分严格，希望通过这种方式让宝玉收收玩心，专心读书。

在贾政的威严下，宝玉即便身体不适，也不敢拒绝去学堂。

袭人发现宝玉身上发热，但他依然坚持前往，只因不想让父亲觉得自己是在逃避读书，这体现了宝玉在父亲的压力下的无奈与妥协。

在学堂中，代儒与宝玉有一段师生问答。

代儒给宝玉出了两道题，让他分别讲讲对“后生可畏”

和“吾未见好德如好色者也”

这两句话的理解。

宝玉说出自己的理解后，代儒又给他讲解了这两句话的意思。

代儒选择这两句话来教导宝玉，其目的在于警戒宝玉要用心读书，不要玩心太重。

从这一情节可以看出，代儒作为学堂的老师，希望通过儒家经典教义来激励宝玉上进，引导他走上正途。

而宝玉对黛玉的牵挂贯穿了整个上学情节。

在学堂时，他心系黛玉；放学之后，立刻前往黛玉处。

这种牵挂不仅体现了他对黛玉的深情，也从侧面反映出他对封建礼教所要求的学业并不热衷，他的内心更向往与黛玉之间纯真的感情。

宝玉上学情节看似平常，却蕴含着丰富的内涵，展现了封建家族对子弟的期望、宝玉内心的矛盾以及他与黛玉之间深厚的情感。

2．黛玉病情发展

黛玉的病情在本回中愈发严重，其表现令人揪心。

此前，黛玉从傻大姐处得知宝玉定亲的消息，这如同一记重锤，给她本就脆弱的身心带来了巨大的冲击。

她本就多愁善感，在听到这个消息后，整个人的精神状态急转直下，身体也愈发虚弱。

黛玉病情严重的表现十分明显。

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